《語(yǔ)文天地》教案

《語(yǔ)文天地》教案1

　　第一課時(shí)（摘錄筆記、讀古詩(shī)）

　　一、摘錄筆記

　　1、全班齊讀文中摘錄筆記的內(nèi)容。

　　2、師：大家在讀完后發(fā)現(xiàn)，它們都是好詞、好句，而且是文中的重點(diǎn)詞句。那么，你們還能找到更多類(lèi)似的句子嗎？

　　3、學(xué)生合作找到重點(diǎn)句子。

　　4、全班交流。

　　5、師：你能說(shuō)說(shuō)他們用了什么修辭手法？

　　6、指名回答。

　　《中華民族的最強(qiáng)音》大量比喻手法

　　《月光曲》形象的情景描寫(xiě)

　　《林中樂(lè)隊(duì)》擬人手法

　　7、舉例說(shuō)明。

　　A、血肉：比喻為抗擊入侵者而拼搏的人們。

　　B、長(zhǎng)城：比喻在入侵者面前建立起堅(jiān)實(shí)的堡壘保衛(wèi)我們的祖國(guó)。

　　C、魔爪：日本帝國(guó)主義的侵略。

　　8、找一找課文中類(lèi)似的句子。

　　二、讀古詩(shī)

　　1、師：這個(gè)單元我們都圍繞著“音樂(lè)”來(lái)說(shuō)，其實(shí)在很早以前人們就會(huì)用象聲詞來(lái)表示聲音。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)就是其中的一篇佳作。

　　2、全班齊讀古詩(shī)。

　　3、自學(xué)并交流古詩(shī)的含義。

　　4、學(xué)生交流預(yù)習(xí)資料。

　　5、學(xué)生質(zhì)疑詩(shī)意。

　　6、全班交流講解。

　　嘈嘈：聲音沉重悠長(zhǎng)。

　　小弦：指最細(xì)的弦。

　　切切：弦聲幽細(xì)瑣碎。

　　第二課時(shí)（自讀課文）

　　一、初讀課文

　　1、學(xué)生自讀課文。

　　2、要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　二、合作學(xué)習(xí)

　　1、四人小組接力朗讀課文，思考：詩(shī)人分別把吉他比喻成什么？

　　2、四人小組交流。

　　3、全班討論。

　　把吉他比喻成：丑小鴨、竹籬笆、少年的夢(mèng)想和童話、星星、朝霞、友人的悄悄話、駝鈴、燈塔、我需要的聲聲回答。

　　三、體會(huì)思想

　　1、討論：詩(shī)人的比喻是否合適？

　　2、指名回答。

　　3、師：這些比喻的作用是什么？

　　（充分反映了吉他在西班牙詩(shī)人心中的地位和影響。）

　　4、師：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)還有什么特點(diǎn)？

　　（每一段歌詞的結(jié)尾都是一句：你是我的吉他。）

　　5、師：作者為什么這么寫(xiě)？

　　6、四人小組交流。

　　7、個(gè)人匯報(bào)。

　　（重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)音樂(lè)的思想感情。）

　　四、課外拓展

　　1、師：詩(shī)人這么喜愛(ài)他的吉他，那你們知道什么是吉他嗎？

　　2、指名回答。

　　第三、四課時(shí)（習(xí)作）

　　一、導(dǎo)入習(xí)作主題

　　在本單元的學(xué)習(xí)中所圍繞的主題是什么？（音樂(lè)）

　　今天，我們習(xí)作的題目是——假如世界沒(méi)有了音樂(lè)。

　　二、完成習(xí)作

　　1、四人小組交流自己的體會(huì)。

　　2、全班談?wù)摚该f(shuō)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。

　　3、教師點(diǎn)評(píng)。

　　4、學(xué)生思考習(xí)作思路。

　　5、引導(dǎo)習(xí)作主題。

　　A、注意音樂(lè)就在我們的生活中。

　　B、音樂(lè)在生活中的作用。

　　C、合理、大膽地想象，沒(méi)有音樂(lè)的世界是什么樣子的。

　　D、拓寬視角，引向人、動(dòng)植物、大自然等等。

　　6、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作。

　　7、修改習(xí)作。

　　8、抄清習(xí)作。

《語(yǔ)文天地》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生在辨析詞義中，體會(huì)句子表達(dá)的感情。

　　讓學(xué)生在說(shuō)話訓(xùn)練中，提高自己的口語(yǔ)交際能力。

　　讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中，提高自己的習(xí)作水平。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

　　比一比，辨一辨。

　　辨一辨：同桌說(shuō)說(shuō)這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？

　　比一比：比較下面的字有什么異同。

　　（禮——扎，博——搏，幼——幻，幸——辛，敢——取）

　　讀一讀。（全班齊讀）

　　抄一抄。（把詞語(yǔ)抄一遍）

　　抄一抄，說(shuō)一說(shuō)。

　　讀一讀。（全班齊讀詞語(yǔ)）

　　造一造：用每個(gè)詞語(yǔ)造句話。（小組交流——全班交流）

　　說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)出“關(guān)愛(ài)、猶豫、相依為命、不知不覺(jué)、期盼”的近義詞？

　　抄一抄：從課文中摘抄一些優(yōu)美的詞語(yǔ)。

　　比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　比一比：比比這些詞語(yǔ)有什么異同？（小組討論——全班交流）

　　寫(xiě)一寫(xiě)：你能再寫(xiě)出幾個(gè)意思相同的詞嗎？填在課本里。

　　讀一讀。（全班齊讀）

　　說(shuō)一說(shuō)：在小組里把每個(gè)詞說(shuō)句話。

第二課時(shí)

　　想一想：讓學(xué)生回憶在家里的幸福時(shí)光。

　　說(shuō)一說(shuō)：讓小學(xué)聯(lián)系生活與體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)在家里家人是怎樣疼愛(ài)自己的，或者

　　說(shuō)說(shuō)你有一個(gè)怎樣幸福的家？

　　1、出示說(shuō)話要求。

　　2、小組內(nèi)交流。

　　3、擇優(yōu)全班交流。

　　思一思：你有這樣一個(gè)幸福的家，你覺(jué)得你更應(yīng)該怎樣做？

　　1、小組內(nèi)交流。

　　2、擇優(yōu)全班交流。

　　記一記：

　　記一記了解的父母工作情況。

　　和家人一起制作家庭小檔案。

　　（注：其它題已結(jié)合課文講解）

《語(yǔ)文天地》教案3

　　第一課時(shí)

　教學(xué)內(nèi)容：字、詞、句

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生辨析：己已的區(qū)別，學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)記憶的辦法。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生描紅，抄寫(xiě)。

　　二、 組字小魔術(shù)

　　1、 舉例：娃----女+

　　2、 學(xué)生回答練習(xí)

　　3、 比賽

　　第二課時(shí)

　教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)表達(dá)，實(shí)踐訓(xùn)練

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練

　　1、 同學(xué)們，秋天來(lái)了，你們最想告訴爸爸**的是什么呢?你會(huì)怎么說(shuō)呢?

　　2、 四人小組交流。(可以采用角色表演的形式進(jìn)行)

　　3、 抽表現(xiàn)較好的同學(xué)在班內(nèi)表演。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。為什么要這樣評(píng)價(jià)?

　　4、 教師指導(dǎo)學(xué)生妥貼、流暢、用普通話表達(dá)。

　　二、 實(shí)踐訓(xùn)練：布置教室

　　1、 學(xué)生展示準(zhǔn)備好的關(guān)于秋天景物的圖畫(huà)。(盡量要求是學(xué)生自己畫(huà)的)

　　2、 學(xué)生評(píng)議圖畫(huà)，挑選最好的。

　　3、 討論：怎樣用這些圖畫(huà)布置教室更漂亮?

　　4、 班內(nèi)推選代表布置教室。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：朗讀、背誦訓(xùn)練

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 朗讀課文兩篇短文

　　1、 個(gè)人自由有感情朗讀

　　2、 同桌間相互聽(tīng)讀

　　3、 小組內(nèi)邊討論邊練讀。(運(yùn)用課堂學(xué)過(guò)的方法通過(guò)重讀重點(diǎn)詞句，掌握句子緩急來(lái)進(jìn)行練習(xí))

　　4、 小組推選代表在班內(nèi)進(jìn)行朗讀表演。(開(kāi)成朗誦會(huì)的形式)

　　5、 師生共同評(píng)議朗讀情況，總結(jié)朗讀技巧。

　　二、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦

　　1、 教給學(xué)生背誦課文的方法：分段進(jìn)行背誦;抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)系進(jìn)行背誦。

　　2、 學(xué)生背誦比賽、練習(xí)。

　　第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：觀察后說(shuō)話、寫(xiě)話

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、談話引入

　　星期天，爸爸媽媽帶同學(xué)們?nèi)ビ^察了秋天了嗎?我們周?chē)阏J(rèn)為秋天最美麗的地方是什么呢?

　　二、學(xué)生自主表達(dá)

　　1、 那里的秋天什么最美?

　　2、 那里的秋天美在哪里?

　　3、 你能用上第一單元學(xué)過(guò)的詞句來(lái)形容你看到的景物嗎?

　　三、 事例賞析，教給學(xué)生觀察方法

　　1、 例文解析

　　2、 觀察景物的方法：要抓住景物的形狀、顏色、味道等方面觀察。

　　四、小練筆

　　1、 用幾句話寫(xiě)寫(xiě)你觀察到的景物，盡量寫(xiě)出景物的顏色、形狀、味道等。

　　2、 對(duì)先完成的同學(xué)進(jìn)行修改，全班講評(píng)。