《米芾學書》教案

　　【內容簡析】

　　這是一篇略讀課文，講的是宋代著名的書畫家米芾小時候學寫書法的事，說明米芾小時候是一個十分勤奮好學的孩子，同時也說明了“學寫字不只是要動筆，還要觀其形，而且悟其神，心領神會，才能寫好字”的道理。

　　【設計理念】

　　根據略讀課教學的特點，本設計力求把學習的主動權交給學生，給學生留下充足的讀書時間，讓他們在自讀中發現問題、解決問題，在自讀自悟中明理悟情、獲得啟迪。

　　【教學目標】

　　1.默讀課文，理解課文內容，弄清米芾是怎樣學好書法的，學習米芾勤奮好學的精神。

　　2.讓學生了解學好書法的竅門。

　　3.會認“塾、琢、枉”等3個生字。

　　【重點難點】

　　重點：理解課文內容，弄清米芾是怎樣學好書法，悟出寫好字的.竅門的。

　　難點：理解秀才說的關于寫字竅門的一段話。

　　【教具準備】

　　幾幅書法作品。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學流程】

　　一、作品激趣，談話引入

　　1.展示書法作品欣賞。（師進行解說。）

　　2.同學們，你們想寫出一手好字嗎？曾經練過書法嗎？想知道宋代著名書法家米芾小時候練書法的事嗎？咱們今天就來學習《米芾學書》。

　　二、揭示課題，據題質疑

　　1.板題，讀題。

　　2.讀了題目，你最想知道什么？

　　三、梳理問題，明確任務

　　根據學生提問，教師梳理總結本節課主要任務：

　　米芾是怎樣學書法的？

　　四、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，把課文讀通、讀順，思考課文主要寫什么。

　　2.默讀課文，思考米芾是怎樣學書法的，并在不懂的地方做上記號，然后提出來。

　　3.再度質疑，梳理重點問題。

　?。?）私塾先生和秀才各是怎樣教米芾學書法的？

　　（2）秀才為什么要米芾用他五兩紋銀一張的紙？

　?。?）你覺得米芾是個怎樣的人？

　　五、默讀課文，理解感悟

　　1.默讀課文，思考同學之前提出的問題，用符號標出相關答案，或在旁邊加批注。

　　2.組織討論交流。

　　六、品讀賞讀，積累語言

　　1.從課文中找出寫米芾刻苦練字的語句讀一讀。

　　2.讀秀才說的關于寫字竅門的一段話，結合課文內容說說寫字的竅門是什么。

　　七、拓展延伸，布置作業

　　1.聯系實際談談自己學完課文后的體會。

　　2.按秀才說的竅門練練字，抄寫秀才說寫字竅門的那段話

【《米芾學書》教案】相關文章：

1.《米芾學書》教案設計

2.《米芾學書》語文教案

3.《米芾學書》課程教學反思

4.米芾學書讀后感

5.《米芾學書》讀后感

6.《米芾學書》課文教學反思

7.《米芾學書》讀后感400字

8.四年級下冊《米芾學書》教學反思

9.四年級《米芾學書》教學反思