過(guò)秦論教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感受這篇史論鋪張揚(yáng)厲的氣勢(shì)與文風(fēng)

　　2．了解文章的主題

　　3．賈誼懷才不遇的悲劇人生

　　4．文言詞語(yǔ)的積累

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．文言詞語(yǔ)積累

　　2．秦朝滅亡的主要過(guò)失

　　3．鋪張揚(yáng)厲的文風(fēng)

教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．賈誼懷才不遇的悲劇人生

　　2．作家深邃的思想穿透力

　　3．重點(diǎn)文言詞語(yǔ)識(shí)記

教學(xué)手段：

　　1．以講授為主，輔以必要的朗讀錄音，感受本文的文風(fēng)

　　2．輔以必要的幻燈片配合教學(xué)需要

課時(shí)預(yù)計(jì)：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

要求：

　　1．了解賈誼的悲劇人生

　　2．認(rèn)讀課文，掃清障礙

　　3．誦讀課文，整體感知本文文風(fēng)

　　4．學(xué)習(xí)課文第一、二段，把握秦國(guó)崛起的條件及逐步走向強(qiáng)盛的過(guò)程

　　5．有關(guān)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)及句式的把握

　　窺、席、包、囊、內(nèi)、務(wù)、拱手、會(huì)、弱、愛(ài)、從、叩、逡巡、因

　　外連衡而斗諸侯、追亡逐北、宰割天下、會(huì)盟而謀弱秦

過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　中國(guó)歷史上，頻繁上演著改朝換代的事件。但是，秦漢易代，對(duì)歷代的統(tǒng)治者以強(qiáng)烈的震撼，同時(shí)，給知識(shí)分子的心靈以空前的震撼，也成為漢初熱議的社會(huì)思潮之一。作為中國(guó)歷史上為數(shù)不多的登峰造極的強(qiáng)大王朝之一——秦帝國(guó)，經(jīng)數(shù)代君王勵(lì)精圖治，歷數(shù)百年歲月（公元前361年——前221年，近140年）終于結(jié)束戰(zhàn)國(guó)諸侯割據(jù)的局面，首次統(tǒng)一全國(guó)。然而，這一強(qiáng)大的中央集權(quán)帝國(guó)，短期內(nèi)（存在不滿14年）便如摧枯拉朽般迅速的折戟沉沙，灰飛煙滅，給歷史、社會(huì)留下了許多值得探究的課題。歷代的統(tǒng)治者和知識(shí)分子不斷地從中汲取亡秦經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中管窺出秦朝的滅亡對(duì)社會(huì)、歷史極具穿透力。今天，我們將要學(xué)習(xí)一篇漢初杰出知識(shí)分子的代表人物的經(jīng)典名篇，分析探討秦朝滅亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的史論文章——賈誼的《過(guò)秦論》（板書）。

二、解題及作者

　　1．（師）：過(guò)秦論：過(guò)，（動(dòng)詞）指出秦的過(guò)失。論：古代的一種文體。本文是一篇史論。

　　《過(guò)秦論》分上中下三篇，這里選的是上篇。

　　2．賈誼

　　（前200—前168），西漢洛陽(yáng)人，政論家、文學(xué)家。年18歲以能誦詩(shī)書、善屬文聞名于郡中，年20提出改革制度的主張，表現(xiàn)出卓越的政治才能，得到漢文帝的賞識(shí)，但卻因此受到守舊派的詆毀，被貶為長(zhǎng)沙王太傅，后又貶為梁王太傅，后來(lái)梁王墜馬而亡，賈誼認(rèn)為自己失職，哭泣歲余，抑郁而終，年僅33歲。政論文以《過(guò)秦論》、《陳政事疏》、《論積貯疏》最為有名。另有辭賦等作品傳之于世。（出示幻燈片）

　　（師）：賈誼有很高的政治抱負(fù)，才華橫溢，作為一個(gè)杰出知識(shí)分子的代表，他有著強(qiáng)烈的濟(jì)世為民的使命感。然而時(shí)運(yùn)不濟(jì)，他的革新政治的主張觸犯了貴族集團(tuán)的利益，生事誣陷，被貶后，雖身居閑職，仍心系朝事。英年早逝，一顆璀璨的巨星從此長(zhǎng)逝歷史的天空，賈誼人生雖然短暫，但他留下的寶貴精神財(cái)富將永遠(yuǎn)浸潤(rùn)著中華民族的子孫后代，他的懷才不遇的悲劇人生引起后世文人的扼腕嘆息。

　　（師）：請(qǐng)同學(xué)齊讀這首詩(shī)。

　　（生讀）：

　　宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。

　　可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。

　　——李商隱《賈生》（幻燈片）

　　（師）：漢文帝在宣室（注：漢代未央宮里的一著名宮殿名，漢代皇帝經(jīng)常在這里召見(jiàn)諸臣商議軍國(guó)大事）里召見(jiàn)賈誼，賈誼的政治才華無(wú)與倫比。可惜文帝夜半虛席以待賈誼，不是向他去請(qǐng)教治國(guó)的策略，反而詢問(wèn)鬼神之事。其實(shí)，賈誼并沒(méi)有得到統(tǒng)治者真正的重用。

　　要求學(xué)生當(dāng)堂背誦本詩(shī)。

　　（師）：王勃的“嗚呼！時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)！”《騰王閣序》（幻燈片）說(shuō)的也是賈誼懷才不遇的悲劇人生。

　　少年倜儻廊廟才，壯志未酬事堪哀。

　　胸羅文章兵百萬(wàn)，膽照華國(guó)樹(shù)千臺(tái)。

　　雄英無(wú)計(jì)傾圣主，高節(jié)終竟受疑猜。

　　千古同惜長(zhǎng)沙傅，空白汨羅步塵埃。

　　——毛澤東：《詠賈誼》（幻燈片）

　　（師）：所以，在封建專制時(shí)代，有抱負(fù)、有才華、具有完美人格的知識(shí)分子遭受莫名其妙的打擊而郁郁不得志者，豈止賈誼一人呢！

三、指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，具體感受本文鋪張揚(yáng)厲、縱橫椑闔的文風(fēng)

　　（放錄音，學(xué)生跟讀。）

　　好，錄音我們就先聽(tīng)到這里。

四、（師）：現(xiàn)在請(qǐng)大家大聲朗讀課文兩遍，熟悉課文內(nèi)容，把讀不準(zhǔn)的字詞做出標(biāo)記，對(duì)照注釋或者當(dāng)堂查字典解決

　　下面是需要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的字詞：

　　崤函（xiáo）、囊括（náng）、連衡（héng）、合從（zòng）、陳軫（zhěn）、召滑（shào）、翟景（zhái）、逡巡（qūnxún）、鏃（zú）、流血漂櫓（lú）、鞭笞（chī）、藩籬（fānlí）、隳（huī）、鏑（dí）、踐華為城（huà）、甕牖繩樞（yǒu）、氓隸（méng）、倔起（jué）、阡陌（qiānmò）、贏糧景從（yíng yǐng）、鋤耰棘矜（yōuqín）、銛（xiān）、長(zhǎng)鎩（shā）、謫戍（zhé）、度長(zhǎng)絜大（duóxié）、萬(wàn)乘（shèng）、（幻燈片）

　　注：關(guān)于“崤函”的“崤”的讀音需要作點(diǎn)說(shuō)明。人教版2003年版的《語(yǔ)文》課本注釋讀yáo。而2006年版的《語(yǔ)文》注釋讀xiáo。前后注釋為什么不一樣呢？《說(shuō)文解字》沒(méi)有“崤”這個(gè)字，但是有“殽”這個(gè)字，許慎解釋為“相雜錯(cuò)也，從殳肴聲，胡茅切。”依據(jù)許慎注音，“殽”讀yáo。可以推斷，“崤”、“殽”至少在東漢許慎時(shí)代兩字是不通用的。1988年版《詞源》第508頁(yè)“崤”條，注音為“xiáo，胡茅切，平，肴韻，匣。”未標(biāo)出有yáo音，且詞條有“崤山、崤谷、崤函、崤陵”四條。商務(wù)印書館第5版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》1496頁(yè)注釋：“崤：Xiáo 崤山，山名，在河南。”也未見(jiàn)有yáo音。既然這些字（詞）典都注為xiáo，我們應(yīng)該按xiáo音來(lái)處理比較合理，看來(lái)，2006年版的課本改讀xiáo音是有一定道理的。（幻燈片）