南瓜房子中班語(yǔ)言教案一

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　由于學(xué)前班的娃娃開(kāi)始有主觀意識(shí)，但現(xiàn)在多半孩子是獨(dú)生子女，不愿意和別人分享一些快樂(lè)，現(xiàn)在加上《剛要》指出多培養(yǎng)孩子的合作及配合性，互動(dòng)性。多讓孩子體會(huì)生活當(dāng)中需要同伴的幫助，友誼的建立不能孤僻。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受故事中小熊失去朋友的孤獨(dú)和得到友誼的快樂(lè)；

　　2、大膽想象幫助小熊修補(bǔ)南瓜房子的辦法；

　　3、大膽講述，語(yǔ)句連貫，語(yǔ)義清楚。

　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　讓小朋友熟悉理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：

　　讓小朋友學(xué)會(huì)想象和體驗(yàn)故事中各種人物角色怎么給小熊補(bǔ)房子的。

　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片、南瓜、南瓜房子、小熊、山羊伯伯、小豬，畫(huà)紙，水彩筆。

　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圖片—南瓜，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：南瓜和小熊會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

　　幼兒討論、發(fā)言講述。

　二、欣賞故事，了解故事的主要內(nèi)容。

　　教師講述故事。

　　師：小熊一個(gè)人住南瓜房子里面開(kāi)心呢，還是和其他小動(dòng)物一起住開(kāi)心？為什么？

　　小結(jié)：每個(gè)人有了朋友，有了友誼，生活會(huì)更加快樂(lè)！所以小熊和其他小動(dòng)物一起住開(kāi)心。

　三、分段講述，熟悉故事情節(jié)。

　　1、講述1—3段

　　師：南瓜是怎么來(lái)的？是誰(shuí)把他變成了南瓜房子？南瓜房子是什么樣子的？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　幼兒討論，個(gè)別講述。

　　師：秋天來(lái)了，是個(gè)大豐收的季節(jié)，所以小熊收獲了一個(gè)金燦燦的大南瓜。南瓜上面是碧綠的屋頂、金色的墻壁，下面是亮堂堂的大門(mén)和窗戶(hù)。

　　2、講述第4—6段

　　師：都有誰(shuí)來(lái)想來(lái)看南瓜房子呢？他們都說(shuō)了什么？結(jié)果怎么樣？

　　師：山羊伯伯和小豬弟弟都想來(lái)看一看南瓜房子。

　　山羊伯伯說(shuō)：我這么大了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)南瓜房子呢，可以看一看嗎？貝貝說(shuō)：你老是咳嗽，還是站遠(yuǎn)點(diǎn)吧！

　　小豬弟弟說(shuō)：貝貝哥哥你的房子真漂亮，我可以進(jìn)去看一看嗎？貝貝說(shuō)：你這么胖，會(huì)把我的房子踩壞的。

　　3、講述7—9段

　　師：貝貝住在南瓜房子里面開(kāi)心嗎？他遇到了什么難題？是誰(shuí)幫助了他？用什么辦法解決了問(wèn)題？

　　師：你還有什么辦法幫助貝貝修補(bǔ)南瓜房子？南瓜房子有了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

　　小結(jié)：小熊貝貝一個(gè)人住在南瓜房子里，一點(diǎn)也不開(kāi)心，還有點(diǎn)孤單，但是最后她邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物一起住，互相幫助，開(kāi)開(kāi)心心、熱熱鬧鬧的一起生活。所以小朋友們也要學(xué)會(huì)分享，比如你有什么好玩的，好吃的，有什么有趣的事情都可以和其他小朋友一起分享，熱熱鬧鬧、開(kāi)開(kāi)心心的。

　四、識(shí)字說(shuō)詞

　　認(rèn)識(shí)上和下，完成練習(xí)書(shū)寫(xiě)和說(shuō)詞。