八年級(jí)物理第一節(jié)課件

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

八年級(jí)物理第一節(jié)課件

　　課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。以下是小編整理的八年級(jí)物理第一節(jié)課件，歡迎閱讀！

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的進(jìn)程，并了解力的概念。

　　2．通過實(shí)驗(yàn)感受力作用的相互性。

　　3．通過常見事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力的作用效果。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)

　　(1)讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)歸納力的初步概念的過程。

　　(2)力的初步概念。

　　2．難點(diǎn)

　　(1)學(xué)會(huì)科學(xué)歸納。

　　(2)利用力的作用是相互的道理，解釋一些簡單的力的現(xiàn)象。

　　教學(xué)方法

　　歸納法、討論、交流法

　　教具準(zhǔn)備

　　演示實(shí)驗(yàn)：鐵架臺(tái)、兩根磁棒、細(xì)線、綢布、玻璃棒、小紙屑、鐵塊、磁塊、表面涂

　　有一層蠟的兩個(gè)軟木塞、水槽

　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：橡皮筋。

　　教學(xué)過程

　　一、課題引入

　　師：我們這一章中要學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理概念——力。力是生活中常用的一個(gè)詞，用在不同的地方有不同的含義。你能說出多少個(gè)關(guān)于力的詞語?

　　生甲：力量、力氣、身強(qiáng)力壯、力爭、力行、說服力、生產(chǎn)力、力圖……

　　師：說服力、生產(chǎn)力、戰(zhàn)斗力，這里的力是表示事物的效能；力爭、力行、力圖，這里的力是表示盡力；身強(qiáng)力壯、這里的力是表示力量……可見，力這個(gè)問含義豐富。

　　在物理學(xué)中研究的力含義要狹窄得多，但有確切的含義，物理學(xué)中力的概念，是從大量與力相關(guān)的'自然、生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中歸納。概括出來的。

　　板書：第五章熟悉而陌生的力

　　第一節(jié) 力

　　二、新課教學(xué)

　　1．力是什么?

　　師：在生產(chǎn)、生活中時(shí)常需要用力，請(qǐng)舉例說明。

　　生甲：人推車需要用力；人把水桶提起來需要用力；

　　生乙：人用腳踢足球用了力；人拉鋸鋸木頭用了力。

　　生丙：運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉起來用了力；推土機(jī)將泥土推走用了力；

　　生丁：漁民捕魚拉起魚網(wǎng)時(shí)用了力；大象將蹺蹺板壓下去時(shí)用了力；

　　演示實(shí)驗(yàn)：磁鐵吸引鐵釘、用細(xì)布摩擦過的玻璃棒吸引紙屑、同名磁極互相排斥、異名磁極互相吸引。

　　師：以上的實(shí)例與演示實(shí)驗(yàn)說明了什么?或你得出什么結(jié)論?

　　生甲：當(dāng)人對(duì)物體推、拉、舉時(shí)存在力的作用。

　　生乙：兩個(gè)物體不接觸，也存在著引力與斥力的作用。

　　生丙：物體對(duì)物體推、拉、擠、壓時(shí)也存在力的作用。

　　師：請(qǐng)大家閱讀課本P77加油站。物理學(xué)中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用。人、動(dòng)物也可以歸納到物體之中，請(qǐng)你將以上實(shí)例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同點(diǎn)歸納出來。

　　生：討論、交流后得出：力是物體對(duì)物體的作用。

　　師：歸納得很好，大家掌聲鼓勵(lì)，下面再請(qǐng)大家分析課本P76的6個(gè)圖景中的施力物體和受力物體，每個(gè)同學(xué)講一個(gè)圖景。

　　生甲：(a)圖中施力物體是運(yùn)動(dòng)員，受力物體是杠鈴。

　　生乙：(d)圖中施力物體是推土機(jī)，受力物體是泥土。

　　生丙：(L)圖中施力物體是大象，受力物體是蹺蹺板。

　　生丁：(c)圖中施力物體是漁翁，受力物體是漁網(wǎng)。

　　生戍：(c)圖中施力物體是拿在手中的磁棒，受力物體是懸掛著的磁棒。

　　生己：(f)圖中施力物體是玻璃棒，受力物體是紙屑。

　　師：以上幾位同學(xué)都講得很好。

　　板書：1．力是物體對(duì)物體的作用。

　　2．力的作用是相互的。

　　實(shí)驗(yàn)探究

　　師：請(qǐng)同學(xué)用手拍桌子、兩手互拍、拉橡皮筋、提書包，體會(huì)一下有什么感覺?是什么原因造成的?

　　學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，教師巡回檢查。

　　生甲：用手拍桌子時(shí)，手感覺到疼。因?yàn)槭謱?duì)桌子有力作用時(shí)，桌子對(duì)手也有力的作用，所以手感覺到疼。

　　生乙：兩手互拍時(shí)，兩手都感覺到疼。因?yàn)閮芍皇侄际艿搅Φ淖饔谩?/p>

　　生丙：手拉橡皮筋時(shí)，感覺到手也受到橡皮筋的拉力的作用，這是因?yàn)槭謱?duì)橡皮筋有力的作用，橡皮筋對(duì)手也有力的作用。

　　生了：手提書包時(shí)，感覺到手受到向下的拉力。這是因?yàn)槭謱?duì)書包有一個(gè)向上的拉力、書包對(duì)手有一個(gè)向下的拉力。

　　師：以上幾位同學(xué)都很認(rèn)真體會(huì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的感覺，分析都正確，大家掌聲鼓勵(lì)。

　　歸納以上的實(shí)驗(yàn)感覺，你得出什么結(jié)論?

　　生：物體間力的作用是相互的。

　　師：正確，歸納得很好。

　　演示實(shí)驗(yàn)：

　　把磁鐵和鐵塊分別固定在事先涂有一層蠟(防止水浸入)的兩個(gè)軟木塞A、B上，讓它們漂浮在同一水槽中，先固定A，看到B向A運(yùn)動(dòng)，說明磁塊吸引鐵塊。再固定B，看到A向B運(yùn)動(dòng)，說明鐵塊對(duì)磁鐵也有力的作用。還可以將A、B同時(shí)放手，看到它們相向運(yùn)動(dòng)。這說明了什么?

　　生：互不接觸的物體間力的作用也是相互的。

　　板書：物體間力的作用是相互的。

　　3．力的作用效果

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看課本P78，圖5—3、圖5—4，閱讀下方文字說明，可得出什么結(jié)論?

　　生甲：力的作用會(huì)使物體發(fā)生形變。

　　生乙：力的作用會(huì)使物體改變運(yùn)動(dòng)方向。

　　生丙：力的作用會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生改變而由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P78加油站內(nèi)容：物體由靜到動(dòng)，由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都被認(rèn)為它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，你們可以歸納出什么結(jié)論?

　　生：討論、交流后得出：力的作用效果——力可以使物體的形狀發(fā)生改變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

　　師：歸納得很全面，大家掌聲鼓勵(lì)。

　　板書：力的作用效果：①可以使物體發(fā)生形變。

　　②可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。