故事表演活動故事《小水滴旅行記》教案設計

　　【活動目標】

　　1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》，增進對故事的理解，并對故事形象進行分析、嘗試用肢體動作表演故事的內容。

　　2、借助音樂，較好的表演水的循環過程。

　　3、有合作意識，能大膽、愉快的表演，體驗集體表演帶來的愉悅情感。

　　【活動準備】

　　事先欣賞過《小水滴旅行記》的故事;布置場景;自制角色胸飾、道具等;音樂;話筒。

　　【活動過程】

　　一、觀看課件，回憶故事內容。

　　1、出示圖片，激發興趣。

　　師：這是誰?(小水滴)他要去旅行了，邀請你們一起前往。

　　2、欣賞童話(教師邊播放圖片，邊講故事)

　　二、嘗試用語言、表情和動作來表現角色。

　　師：小水滴要去旅行了，他的心情會怎么樣呢?

　　師：小水滴旅行的路上遇見了誰?

　　如果你是小水滴，你會怎么說?

　　師：太陽公公照著小水滴，小水滴怎么了?

　　長翅膀的時候心情怎么樣呢?

　　我們都長出翅膀了，來轉一圈，跳個舞吧。

　　師：飛到很高的地方，小水滴碰到了風爺爺，小水滴害怕極了，它會對風爺爺怎么說的呢?

　　我們聽出了發抖的聲音，除了聲音有些發抖，身體還可以怎么去表現呢?

　　師：很多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什么?它心情是怎么樣的呀?

　　我們著急的時候表情會怎么樣，語氣還會發生變化呢，我們說說看。

　　師：最后，小水滴變成了什么?

　　師：小水滴在旅行的過程中變成水蒸氣，又從水蒸氣變成白云，最后變成小雨滴落了下來，回到了自己的家。

　　重點：學說水發生變化時的語言，嘗試用動作來表現水發生變化時的樣。子

　　三、幼兒表演。

　　1、教師旁白，幼兒完整(baidu幼兒教育 )練習。

　　師：現在，我們選擇自己喜歡的一個角色來表演《小水滴旅行記》吧。輪到你選擇的角色的時候你再出來表演。

　　2、欣賞音樂，嘗試表演。

　　師：老師給你們帶來了一段音樂，聽聽哪些是小水滴的音樂，哪些是水蒸氣的音樂，哪些是白云的音樂(邊聽音樂邊提示)

　　3、幼兒完整表演。

　　師：現在我們表演小水滴旅行記啦，輪到誰的音樂誰就出來表演，沒有輪到就請待在自己的家里，好嗎?這是小水滴的家，這是水蒸氣的家，這是白云的家，哦，為了讓我們的表演更加精彩，老師準備了表演的'道具，(出示三個胸飾)選擇自己喜歡的角色打扮吧，待會兒我們表演給大家看，我們要加上好聽的話、漂亮的動作，別忘記啦!

　　四、小結。

　　師：小朋友表演得真棒，下次我們再表演給別的班小朋友看，好嗎?

　　附：小水滴旅行記

　　我們是小水滴，我們的家是小河，我們很想去旅行，可是沒有翅膀，苦惱極了，一天，太陽公公出來了，我們連忙對他說：“太陽公公，我們要去旅行，可是沒有翅膀，請你幫個忙吧。”

　　太陽公公點點頭，照得我們暖烘烘的，身子變輕了，向空中飛去。大家快樂的叫起來：“我們長翅膀啦!我們長翅膀啦!”原來，我們都變成了水蒸氣了。我們飛呀，飛呀，這兒飛飛，那兒飛飛，飛得多高啊!忽然，聽到“呼——呼——”的聲音，“風爺爺，風爺爺，我們覺得有點冷了，越來越冷，越來越冷”。我們緊緊地抱在一起，越抱越緊，風爺爺帶著我們在空中飄來飄去，變成了白云。“啊呀，我們的身體怎么這么沉呀，越飛越慢，都有點飛不動了”這時，我們當中有些大胖子，變成小雨滴落了下去。大伙排著隊伍，落進了小河，又回到了自己的家。

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