《麻雀》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、教會(huì)學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中的寓意、無(wú)論做什么事情，都無(wú)能強(qiáng)求一致。

　　教學(xué)重點(diǎn)、目標(biāo)1

　　教學(xué)難點(diǎn)、目標(biāo)2 目標(biāo)3

　　教學(xué)過程

　　一、興趣導(dǎo)入。

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)“與眾不同的麻雀”。放幻燈片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、這一板塊的主題是“與眾不同”，你覺得圖中的哪只小麻雀是與眾不同的。為什么？你喜歡他嗎？為什么？

　　3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞。

　　二、理解課文，情感朗讀。

　　現(xiàn)在我們就帶著這些詞走進(jìn)課文。

　　1、自由朗讀1-3自然段，用鉛筆畫出麻雀之間的對(duì)話。

　　2、找同學(xué)朗讀一下你所畫的對(duì)話。（幻燈出現(xiàn)三句話）

　　3、找同學(xué)朗讀第一句話。你在這句話中聽懂了什么？你是從哪個(gè)詞中體會(huì)到的？（迎風(fēng)站立 站的相反）（全都是 只有你）指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的理解。（小麻雀的與眾不同）

　　4、找同學(xué)朗讀第二句話。從這句話中聽出了什么？（沒有妨礙）指導(dǎo)朗讀（不在乎 理直氣壯）

　　5、找同學(xué)朗讀第三句話。提問聽懂了什么？（譴責(zé)）指導(dǎo)學(xué)生讀出譴責(zé)的語(yǔ)氣。

　　6、練習(xí)分角色朗讀課文。

　　麻雀?jìng)兌疾焕斫庑÷槿福÷槿笗?huì)怎樣做呢?(出示幻燈）你從哪個(gè)詞知道小麻雀是怎樣做的'？（依然 繼續(xù)）這時(shí)風(fēng)越刮越大了？這個(gè)樹林發(fā)出什么樣的聲響？這時(shí)發(fā)生了什么事呢？

　　7、自讀5-7自然段。

　　8:這個(gè)時(shí)候什么可怕的事情發(fā)生了？（悄悄地來(lái)了一只大花貓）強(qiáng)調(diào)“悄悄地”是為什么？怎樣來(lái)朗讀？指導(dǎo)朗讀。

　　9、指導(dǎo)朗讀 小麻雀大叫、“貓來(lái)了！貓來(lái)了！快逃！”

　　10、最后的結(jié)果如何？（小麻雀救了大家。）

　　三、拓展練習(xí)

　　同學(xué)們，如果你是被救的小麻雀，你會(huì)對(duì)那只與眾不同的小麻雀說些什么呢？你們喜歡這只與眾不同的小麻雀嗎？你覺得小麻雀身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的？

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