物理教案《聲音的產生》

　　一、 教學目標

　　知識與技能：正確解釋聲音是由物體振動產生的。

　　過程與方法：通過猜想與實驗相結合，提高科學分析能力。

　　情感態度與價值觀：養成運用科學思維方式聯系生活實際的科學素養。

　　二、 重難點

　　重點：聲音產生的.原因

　　難點：物體產生聲音的探究過程

　　三、 教學方法

　　情境導入法、分組實驗法、談話問答法

　　四、 教學過程

　　情境導入：播放視頻(喜羊羊召開的音樂會)

　　提問：美妙的音樂是如何產生的?引出課題，書寫題目

　　新課探究：

　　(1) PPT播放聲音：小鳥叫聲、汽車鳴笛聲、水流聲音等，提問：分別是什么聲音?還有哪些是你熟悉的聲音?(手機鈴聲、談話聲)

　　總結：聲音無時不在

　　(2) 提供鼓面放有花生米的小鼓、鋼尺、氣球等試驗器具，四人一組，討論如何使這些物體產生聲音，并填好實驗記錄。

　　引導大膽猜想：聲音是由于物體振動產生

　　(3) 驗證猜想：舉例 聲帶振動而發出聲音;倒水觀察水面波動

　　鞏固提高：

　　提問：列舉其他物體振動產生的例子

　　小結作業：師生共同總結

　　作業：搜集人們控制聲音大小的方法

　　五、 板書設計

　　聲音的產生

　　一、 聲音無時不在

　　二、 聲音是由于物體振動產生

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