《雷雨》最新教案設計

　　一、教學要求：

　　1、聯系生活實際進一步認識云、電、風、雨等自然現象，了解雞鴨不同的生活習性，激發學生熱愛大自然、觀察大自然的情趣。

　　2、學會兩種新筆畫(

　　)，學會六個生字，讀準音，認清字形，理解字義，正確書寫。

　　3、在識字中進行聽說讀寫的訓練，并在反復對照圖文的過程中訓練學生的觀察能力和思維能力。

　　二、教學重點：

　　本課云、電、風、雨、天、烏這六個生字的音形義。

　　三、教學難點：

　　1、新筆畫。

　　2、雨、烏、風的寫法。

　　四、教具準備：錄音機、彩圖、自制的生字卡片。

　　五、教學時間：兩課時

　　六、教學過程：

　　一、揭示課題，指導看圖。

　　1、小朋友，今天我們要學習看圖讀拼音識字第８課雷雨。

　　2、先請大家看看圖，仔細地聽一聽。(出示彩圖，并放錄音)

　　3、你看到些什么？聽到了哪些聲音呢？(看到了烏云、閃電、雨點、池塘、小雞、小鴨、荷花)(聽到了雷聲、雨聲、風聲)

　　4、小朋友看得很好，聽得很認真，這些都是雷雨時的情景。(老師作形象描述)雷雨到來時，黑沉沉的烏云布滿了天空，電光閃閃，雷聲隆隆，風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，小雞嚇得躲在石頭旁嘰嘰嘰地叫著，小鴨在池塘里快樂地歌唱，好像在說：下雨了！下雨了！

　　二、學習純拼音句群。

　　1、小朋友，書上有一首兒歌，生動地寫出了雷雨時的情景，你們想不想讀一讀？(想)，請小朋友打開書，翻到46頁，自己小聲地讀一讀純拼音句群，要求讀準字音，邊讀還要邊想，句群寫了什么內容呢？(學生自讀，老師巡視指導)

　　2、現在我請兩個同學來讀讀句群，其它小朋友聽一聽，他們的字音讀準了嗎？(二人讀完后，眾人評議)

　　3、老師來提點意見，小朋友朗讀時不僅要讀準字音，還要詞兒連讀，下面請小朋友跟著老師讀。

　　4、老師評價，并對讀錯的地方加以糾正。

　　三、學習云、電、風、雨四個字。

　　1、讀了句群，你們知道雷雨的時候，滿天都是什么嗎？(烏云)

　　2、請小朋友把音節直呼三遍。(出示：wūyún)

　　3、這個字就是烏云的云字，請大家讀一讀。(出示云的生字卡片)

　　4、云是幾筆寫成呢？請看老師在田字格里書寫。(板書：云)云字有幾筆？這里有個新筆畫，我來教你們寫。先由豎中線起筆寫一撇，在橫中線上寫上折，它的名稱叫撇折。請小朋友書書空。那么，撇折是幾筆寫成的呢？(一筆)(板書：)

　　5、我們會寫撇折了，誰來給云字書空？我們都來試一試。

　　6、天空中除了有烏云，平時小朋友還看到什么云？(白云、紅云、火燒云)

　　7、請小朋友再看看圖，大雨來臨時，天空中不僅布滿了烏云，還有什么呢？(閃電)我們一起讀讀音節？(出示：shǎndiàn)

　　8、這就是閃電的電字，小朋友齊讀三遍。(出示電字的生字卡片)

　　9、電字首先寫一個什么字呢？(曰字)，這個曰字要寫得扁扁的.，然后寫上豎彎鉤，那么，你們用什么辦法記住電字呢？(曰加)(板書：電)

　　10、除了閃電，你們還能給電組詞嗎？(開火車組詞)11、你能用電字組成的詞說一句話嗎？(自由說)

　　12、小朋友，電和我們的生活系系相關，有了電多方便啊！因此小朋友平時要注意節約用電，同時電也是很危險的，你們可不能隨便用手去觸摸帶電的東西。

　　13、課間休息。

　　14、誰來回憶一下句群中寫烏云怎么樣呢？(滿天)電光怎么樣呢？(閃)，請大家把第一句再讀一讀。

　　15、這時候，風怎么樣呢？(呼呼地刮著)什么風才會有聲音？(大風)因為風很大，所以把大顆大顆的雨點都吹斜了。請小朋友讀讀章節(出示：fēnghūhū)

　　16、這就是風字，小朋友要讀準后鼻音。(出示風字的生字卡片)

　　17、風字怎么寫呢？先寫一撇，再寫橫折彎鉤，在里面寫上撇和點。(板書：風)請大家在桌上寫兩個風字。

　　18、風字的第二筆是什么？(橫折彎鉤)還有哪個字的第二筆是橫折彎鉤呢？(九字)

　　19、小朋友比較一下，它們的寫法相同嗎？(不同，風字的彎鉤要短一些，九字的彎鉤要長一些)

　　20、小朋友，烏云滿天，電光閃閃，風呼呼，馬上會出現什么情景？(雨嘩嘩)(出示：yǔhuāhuā)這就是雨字，小朋友齊讀三遍。(出示雨字的生字卡片)

　　21、現在老師教你們書寫雨字，先寫橫，再寫豎，橫折鉤，在豎中線上寫一豎，最后在里邊寫四點，先寫左邊兩點，再寫右邊兩點，這四點要上下對齊。(板書：雨)

　　22、小朋友數一數，雨字一共有幾筆？(八筆)你們看看，里面的四點像什么呀？(飄落的雨點)

　　23、你能編個兒歌記住雨字嗎？(學生動腦筋自己編)

　　24、那么，誰來告訴我，雷雨時，風怎么樣呢？雨怎么樣呢？(風呼呼，雨嘩嘩)

　　25、風呼呼，雨嘩嘩要怎樣讀才讓人感到風很大，雨越下越大呢？誰來試一試？全班同學把一、二行連起來讀一讀。

　　26、小朋友，云、電、風都是雷雨時的幾種自然現象，那么，這時候小雞和小鴨各有什么不同表現呢？請看句群的三、四行。請小朋友跟著我讀。

　　27、小雞被嚇住了，說明它心里怎么樣？(害怕，不喜歡下雨)那么它嘰嘰的叫聲應該怎么讀？(又快又急)個別讀，集體讀。

　　28、小鴨子非常高興，它嗄嗄的叫聲要讀得怎樣？(響亮)個別讀，集體讀。

　　29、男同學讀一、二行，女同學讀三、四行，有感情地朗讀純拼音句群。

　　四、書寫云、電、風、雨四個生字。

　　1、每個生字帶拼音寫四個。(老師巡視指導)

　　2、寫出云、電、風、雨的筆順。

　　五、師總結，下課。(發散：雷雨時你還會看到什么，聽到什么？)

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