小學數學免費課件三篇

小學數學課件篇一：淺談小學數學課堂教學中PPT課件的應用

　　小學數學是研究空間形式和數量關系的的一門科學，它的特點是高度的抽象性、嚴密的邏輯性、廣泛的應用性。每個教師都有自己的教學習慣、教學特點，雖然教無定法，但教有定規，這個“規”，既要符合學生的認識規律又要符合數學自身的發展規律，在激發學生的學習興趣的同時，讓學生能夠自主學習，主動去研究、探索、猜想、操作、發現和證明的過程。PPT課件作為一種輔助教學手段，是新的教學模式下提高教學質量的重要手段，是發展的必然趨勢。PPT課件是通過圖片、文字交流、聲音和圖像來輔助課堂教學的，可以將比較抽象的教學知識直觀地表現出來，做到輔助教學的作用。這種教學與傳統的教學不同，傳統教學是在教學中，教師口頭語言的基礎上，為更豐富的傳遞信息而采用的一些簡單的教具。諸如：書本、圖片、畫冊、黑板、模型、實物、小型展覽等。而這種有PPT課件參與教學可以準備更多的圖片，解決教材內容的局限性，也不必要在上課時帶太多的教具，既能豐富教學內容，也能完成教學目標。

　　一、PPT課件在小學數學課堂教學中應用的優點

　　PPT課件應用于小學數學中，不僅能將書上的知識點通過圖文并茂和聲像結合直觀的展現數學知識的原理和數學公式的形成，吸引學生注意力，創設情境，激發學生學習興

　　趣，提高課堂教學效率，讓學生主動參與，提高學習效率。課堂教學中用PPT課件演示具體的情境，學生積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲，能讓學生迅速進入課堂學習中來，教師掌握課堂的導向。例如：在準備教授蘇教版五年級下冊第四單元《分數的性質和意義》中的《真分數和假分數》時，可以從學生已經掌握的分數的意義和分數單位的基礎上進行練習入手為教學情境情境，如圖1：

　　利用自定義動畫中的添加效果讓字母和表示的內容依次出現在PPT課件上，既能引起學生的學習興趣又能讓學生不知不覺初步了解本節課的知識。學習要從興趣開始，興趣是最好的教師。例如教師在上人教版三年級上冊《有余數的除法》時。教師可根據教材中所列舉的公式，設計同學們拼湊花瓣的游戲情景來讓同學們慢慢的進入教學。首先出示的是引入部分第一張燈片的設計，首先找出同學們日常生活中常見的圖片，利用自定義動畫給每張圖加上動作效果如圖2：設計學生熟悉的教學情景，讓學生有利于激發學生主動去觀察、去思考的學習興趣，培養學生獨立思考和解決問題的能力。引導學生參與課堂解決生活中的問題，提高教學效率。

　　2、應用PPT課件突破課堂教學的重點和難點，動手、動腦相結合。

　　傳統課堂教學中,教師受教學資源的限制,教案設計的難點往往是教師在課堂中無法更好演示出有關教學的一些事物和現象,學生無法弄懂。而教師如果應用PPT課件進行教學,并設計一定生動有趣的教學畫面，可以激發學生積極主動的參與問題解決中,讓學生初步學會從數學的角度發現問題和提出問題[4]，突破課堂教學所設計的教學難點，實現教學目標，完成學習重點。例如教師在教授人教版三年級上冊《有余數的除法》時，可以設計一步一步加花瓣的方式詢問同學們能不能拼成一朵花的引導性問題讓學生在邊拼邊玩中逐漸了解余數要比除數小的教學難點，如圖6：

　　其次利用自定義動畫先設計十二片花瓣退出隨機效果，然后設置事先做好的兩朵花和剩下的兩瓣花瓣的進入效果為隨機效果，設計列出的公式單擊出現，設計后面每出現一片花瓣就出現相應的公式，一直到出現十五片花瓣剛好能拼三朵花，如圖7、圖8：

　　游戲是小學生最為喜愛的學習娛樂形式之一，游戲場景的設置也因此更容易走進他們的思維[7]。教師這樣設計的PPT課件教學，學生不僅在活動動手操作，也出動腦筋解決問題，不知不覺中掌握了本章節的重點和難點，有效提高學習效率，激發學生的探知興趣，培養學生自我動手積極思考問題解決問題的能力。

　　3、應用PPT課件教學中插入音頻和視頻讓數學課堂

　　“活”起來

　　PPT課件在教學活動不只應用于展示文本文字和課堂必要的教學圖片，還能根據課堂的教學內容插入有利于實現教學目標的音樂和視頻，例如教師在教授新課前可在PPT課件第一頁利用插入中的影片和聲音里面的文件中的文件中的聲音選擇能活躍課堂的`音樂。如圖9：

　　PPT課件插入令人聽起來心情的愉快音樂有利于學生對所教授的內容有期待興，音樂是人與人之間交流的第二種語言，教師課前和同學們利用音樂做一些互動，特別是剛來到陌生的班級授課的時，音樂可以一下子拉近教師與學生之間的關系，有利于課堂教學組織，更好完成授課內容。教師利用PPT課件進行教學時，可利用插入中的圖片里面的自選圖片選擇按鈕，設計超鏈接到準備好的視頻，如圖10：

　　4、PPT課件在教學中的應用，帶來的便利。

　　在傳統教學中，教師需要板書教材中大量知識點不僅費時費力，而且一直是影響課堂教學時間的一大難題。PPT課件的應用，教師可以利用它來向學生出示本堂教學的關鍵問題和重要知識點，PPT課件可以反復使用，教師在課余時間能有更多的時間去準備其他教案，

　　二、PPT課件在小學數學課堂教學中應用存在的問題PPT課件在教育領域的應用越來越頻繁，使得小學數學教學質量和學生的學習效率有一定的提高，但由于教師在教

　　學過程中對于使用PPT課件的一些錯誤的認識，PPT課件在教學中應用的位置陷入尷尬的境地。

　　1、PPT課件使用黑板化

　　傳統教學主要是教師應用黑板、粉筆和教材進行教學，教師講授的例題和重點知識都需要使用粉筆在黑板上板書出來，利用PPT課件呈現要教授的內容，雖說能節省教師板書的時間更好提高教學效率，但是PPT課件此時作用像一個小黑板只是把要板書的內容事先準備好，等到用得時候在演示出來，而不是作為教學輔助突破教學重難點，或者創設必要的教學情境。

　　2、PPT課件制作單一化

　　教師在設計PPT課件是往往只注重演示教學內容文字化，有意識完成課堂教學內容和自己設計的教學目標去備教法，備教材。而忽視備學生的重要性，PPT課件很少注重圖片和文字的相結合，缺少能活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣的教學活動設計。

　　3、PPT課件虛而不實化

　　一個好的PPT課件設計，能讓課堂教學完美的進行，不僅教師引導的完美，學生也能在良好的學習氛圍中開心學習，輕松掌握知識點。許多教師在運用PPT課件時只片面地追求形式，而忽視課件本身的內涵[8]。往往忽略“好”PPT課件的設計原則，轉而設計PPT課件演示好看好玩的動畫效