爸爸和書教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的爸爸和書教案，希望對大家有所幫助。

爸爸和書教案1

　　教學目標：

　　1、閱讀中自主識字若干個，積累“節(jié)衣縮食，省吃儉用、異口同聲”等詞。

　　2、通過學習，懂得《皇帝的悲哀》這本書珍貴的原因

　　3、有感情地朗讀課文，特別是父子間的對話，體會父親對子女的深切關懷。

　　4、了解爸爸對孩子的希望，引導學生喜愛讀書，熱愛學習。

　　教學重點和難點：

　　1、通過學習，懂得《皇帝的悲哀》這本書珍貴的原因

　　2、從父子間的對話，體會父親對子女的深切關懷。

　　課前學生準備：

　　預習課文。

　　教學流程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、（板書：書）每學期爸爸媽媽都會為我們買許多書，最近，他們給你買了什么書呢？

　　2、這些書得來似乎是輕而易舉的，然而作者的家里也有一百多本書，都是爸爸買的（板書：爸爸），但他們與爸爸之間卻有著不同尋常的故事，若想知道，就讓我們一同學習第5課。（補全課題）齊讀。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　2、交流，檢查初讀情況。

　　明確課文主要講了當年爸爸給我買《皇帝的悲哀》這本書，他希望我和姐姐成為熱愛學習的人。

　　三、深入課文，理解重點段。

　　1、《黃帝的悲哀》到底是一本怎樣的書？（板書：《黃帝的悲哀》）

　　2、就這么一本破舊不堪，連伙伴都不愿翻閱的書卻為什么是我最珍貴的呢？默讀第3——13節(jié)，邊讀邊思考：爸爸是在怎樣的情況下給我買這本書的？

　　3、交流：爸爸是在公司倒閉，媽媽干零活，家中的生活十分貧困的情況下給我買書的，而且是省下了乘車的錢。（板書：生活貧困）

　　4、那天路過舊書店，我寧可買書，也不乘車回家，然而事實沒有我想象的那樣輕松，文中哪些語句給你留下了深刻的印象？（小組討論）

　　5、反饋（出示第7——12節(jié)）

　　理解重點句子：

　?。?）“怎么樣乘汽車比買書強吧？”

　　……“不，買書比坐車強！”

　　體會在路遠天寒的情況下，爸爸用反語激勵“我”，使我產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。引號在這里表示引用。

　　分角色讀 男女齊讀 齊讀第8、9節(jié)

　?。?）“走這么長的路是很累的。但是，不這樣做的話，爸爸就沒法給你買這本書了！”

　　體會爸爸的話包含了他對孩子的理解，及他這么做是迫不得已的。

　　個別讀 小組讀

　?。?）盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。

　　體會爸爸那樸實的話語，溝通了父子間的心靈。爸爸含著熱淚的一番話，使我倍感書的來之不易，所以視書為珍寶一般。

　　個別讀 齊讀

　　6、觀察插圖，從爸爸和我的神情中你感受到什么？

　　感受到當時爸爸和我即使再冷再累，只要能有書讀，心里始終是熱乎乎的，很高興。

　　7、現(xiàn)在能說說為何對我來說，這本《皇帝的悲哀》是最珍貴的？

　　因為在家里生活貧困的情況下，我和爸爸頂著呼嘯的寒風，走了很遠的路，省下

　　乘車的錢買了這本書，同時，是它讓我懂得了讀書的樂趣，所以我覺得它最珍貴。

　　8、齊讀第3——13節(jié)，體會這本書背后那耐人尋味的意義。

　　9、后來爸爸病了，我們的生活更貧困了，那它還堅持買書嗎？自由讀第14——16節(jié)，其中哪些語句也讓你感動？

　　（1）理解“‘節(jié)衣縮食，省吃儉用！’我們異口同聲地說，和爸爸一同開心地笑起來?！?/p>

　　因為我們體會到了讀書的樂趣，在讀書中獲得了知識，即使省吃儉用也開心。雖然我們物質貧乏，但精神富有。

　?。?）理解最后一節(jié)。板書：一心希望我們熱愛學習。

　　四、總結全文

　　1、在學生朗讀全文的基礎上，根據(jù)板書總結：課文寫了我回憶爸爸買《皇帝的悲哀》這本書的經(jīng)過。在生活貧困的情況下省吃儉用，為我們買了一百來本書，給全家?guī)須g樂，包含了爸爸對“我們“的希望，使我懂得了讀書的樂趣，成為熱愛學習的人。

　　2、學了課文，你覺得讀書有哪些樂趣？

　　3、“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！痹复蠹倚闹惺冀K充滿陽光，讓書成為我們的朋友，在知識的天空里盡情翱翔。

　　板書設計：

　　爸爸 和 書

　　買

　　生活貧困 ———— 《皇帝的悲哀》

　　省吃儉用

　　一心希望我們熱愛學習

　　教學反饋：

　　本節(jié)課的教學目標非常明確：通過學習，了解《皇帝的悲哀》這本書珍貴的原因，使學生更加喜歡讀書，熱愛學習；了解爸爸對子女的關懷和期望，立志做個熱愛學習的人；并有感情地讀出人物的對話。而這三者在實際教學中是相輔相成、緊密結合在一起的。這樣，就把課堂有限的時空集中在一個點上，保證了學習的高效。本課教學我緊扣“珍貴”、“父愛”，讓學生自學課文，尋找表現(xiàn)書珍貴的語句，感悟珍貴的深層次原因并領會其中蘊含的深層的父愛，效果不錯。課后作業(yè)是搜集積累關于讀書的名言，學生完成得不錯。

爸爸和書教案2

　　一、教學目標：

　　1、借助字典等工具學會生字、詞，理解課文內容。

　　2、讀懂《皇帝的悲哀》這本書對我產(chǎn)生的作用，教育學生要喜歡讀書，熱愛學習。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　二、教學重、難點：目標1、2

　　三、教學課時：（1課時）

　　四、教學過程：

　　〈一〉、談話，導入新課：

　　師：你們喜歡看課外書嗎？是怎么培養(yǎng)出來的？

　　我們一起來看看文中的同學是怎樣喜歡上讀書的。

　　〈二〉、初讀課文，了解大意：

　　1、讀課文，了解課文的主要內容。

　　2、找出不理解的地方和自己感興趣的內容。

　　〈三〉、理解課文內容：

　　1、理清課文的思路：

　　1）、我把書看得最珍貴的原因。

　　2）、買書的經(jīng)過。

　　3）、買書帶來的歡樂。

　　4）、爸爸的希望。

　　2、討論重點、難點、疑點：

　　1）、一本薄薄的破舊的童話故事書引來什么？清晰是什么意思？

　　2）、《皇帝的悲哀》這本書是怎么買來的？這說明了什么？

　　3）、買書的過程爸爸都說了些什么？做了些什么？這讓我們想到了什么？

　　4）、我是怎樣懂得了讀書的樂趣的？

　　5）、讀書的樂趣是什么？

　　6）、爸爸這樣節(jié)衣縮食、省吃儉用，給孩子買書的目的是什么？

　　7）、看看書中的我，再想想自己，談談感受。

　　8）、談談對爸爸和我的看法。

　　3、分段朗讀課文，加深理解。

　　〈四〉、鞏固練習：

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、理解：節(jié)衣縮食、省吃儉用等詞語。

　　3、談自己得到的啟發(fā)和以后的奮斗目標。

　　〈五〉、布置作業(yè)：

　　1、有感情朗讀課文。

　　3、選擇自己喜歡的課文書，多讀、多看、多想。