《泉水》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“哦、股”等八個(gè)字，會(huì)寫“互、泉”等九個(gè)字。

　　能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護(hù)資源的思想感情。

　　教學(xué)方法：

　　本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課文所表現(xiàn)的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字、朗讀課文。

　　第一課時(shí)

　　一、播放課件，激趣導(dǎo)入。

　　1.放課件：泉水從山間流下的情景。

　　2.學(xué)生說說自己看到的。

　　3.今天我們一起學(xué)習(xí)課文《泉水》(板書)

　　二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會(huì)。

　　1.教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧!多美的'景色呀!你想讀嗎?趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。

　　2.課件出示：一個(gè)小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景。

　　(1)學(xué)生說說自己看到的情景。

　　(2)想象泉水會(huì)說些什么?

　　(3)出示第二自然段，學(xué)生認(rèn)讀。

　　(4)質(zhì)疑：“天然水塔”指的是什么?

　　(5)自由讀、指名讀，有感情朗讀。

　　3.課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。

　　(1)學(xué)生說自己看到的情景。

　　(2)想象泉水會(huì)說什么?

　　(3)出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。

　　4.按照以上方法學(xué)習(xí)第四、五自然段。

　　5.課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么?

　　三、連讀全文，學(xué)習(xí)字詞。

　　1.連讀全文

　　(1)用自己喜歡的方式讀文(自讀、同桌讀、對(duì)話讀)

　　(2)齊讀

　　2.課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍

　　3.小組合作學(xué)字、詞。

　　4.檢查自學(xué)情況。

　　四、再讀韻文，要求做到正確、流利。

　　1.小朋友們字詞全學(xué)會(huì)了，咱們?cè)僮x課文一定會(huì)讀得更好。

　　2.師生對(duì)讀

　　五、擴(kuò)展。

　　1.把課文讀給爸爸媽媽聽。

　　2.除了文中提到的這些事，收集泉水給人類帶來的益處。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分。

　　二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。

　　1.教師出示卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

　　2.指導(dǎo)書寫。

　　三、我會(huì)讀。

　　出示課后“我會(huì)讀”練習(xí)。同桌互讀、指名讀。

　　四、自編韻文，延伸拓展。

　　1.啟發(fā)拓展。

　　(1)除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用途。

　　(2)學(xué)生討論發(fā)言。

　　2.自編韻文。

　　(1)把你所說的內(nèi)容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。

　　(2)每組推薦一位，準(zhǔn)備全班匯報(bào)。

　　3.小組推薦者全班匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。

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