《我的信念》課堂教案
師:有這樣一位偉大的女性,她一生共獲得兩次諾貝爾獎,她是巴黎大學(xué)第一位女教授,法國科學(xué)院第一位女院士,同時還被15個國家聘為科學(xué)院院士,擔(dān)任了25個國家的104個榮譽職位。同學(xué)們知道她是誰嗎?
生:(齊)居里夫人——
師:((屏顯:居里夫人像)這就是令人敬仰的居里夫人!今天,就讓我們懷著崇敬的心情走進這位科學(xué)的巨人,學(xué)習(xí)她寫于晚年的一篇自述文章——《我的信念》。請同學(xué)們看注解①。(板書標題、作者)
師:學(xué)習(xí)一篇課文,首先得知道“學(xué)什么”,然后才是“怎么學(xué)”。請默讀課文前面的提示,自己總結(jié)“學(xué)什么”。(生默讀提示)
生1:我們要知道“具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家”。
生2:我們得用自己的心去貼近居里夫人“這一顆偉大的水晶般的心”!
師:語言方面呢?
生3:要知道她在文中是怎樣“把自己看得如此平凡”的?
師:課前提示是我們解讀課文的一把鑰匙,同學(xué)們把這把“鑰匙”研究得很透。概括起來講,我們的目標有兩個:一、感受作者崇高的人格美;二、品味課文質(zhì)樸的語言美。(板書)
師:居里夫人是一個怎樣的人呢?請聽老師與幾位同學(xué)合作讀課文,大家聽讀后,請以“居里夫人,是一個___________________的人”(屏顯)的句式各抒己見。
師:誰愿意與老師一起讀課文?(音樂《獻給愛麗絲》,師讀第一、七段,一生讀第二、三、四段,另一生讀第五、六段。)
師:誰來談?wù)勛约旱目捶?
生1:居里夫人是一個鞠躬盡瘁、獻身科學(xué)的人。
生2:居里夫人是一個慈愛可親的老人。
生3:居里夫人是一個對工作精益求精、默默奉獻的人。
生4:居里夫人是一個堅韌不拔、對自己布滿信心的人。
生5:居里夫人是一個有著堅定的信念、高尚的情操和巨大成就的人。
師:同學(xué)們感悟得很深刻!總之,居里夫人是一個令人敬仰地杰出女性,是人類偉大的科學(xué)巨人!哪一位同學(xué)想來讀讀第一自然段?(生讀)
師:大家覺得這位同學(xué)的朗讀,什么語氣似乎弱了點兒?
生1:堅定、自信的語氣。
師:你再來讀一遍好嗎?(生1讀,讀得抑揚頓挫、聲情并茂)
師:這一節(jié)中,哪一個句子最讓你心動?
生1:“我們必須相信,……天賦的才能”,因為它教給我們要相信自己,不能看輕自己。
生2:“生活對于……要有信心。”因為這句話點明了居里夫人的生活態(tài)度。
師:什么樣的生活態(tài)度呢?
生2:堅韌不拔、對自己有信心。
師:這句話包括不包括作者自己?(生:包括)作者是一位兩次榮獲諾貝爾獎的大科學(xué)家,她怎么還說“生活對任何人都非易事”?
生3:因為獲得這樣的榮譽是她付出艱辛努力的結(jié)果,是十分不輕易的事。
師:那同學(xué)們覺得這句話,更多的是表達一種決心愿望呢,還是一種實踐總結(jié)呢?(齊:實踐總結(jié))
師:也就是說,作者本身就具備了堅韌不拔和布滿自信的品質(zhì)。(板書)誰還想就其他的句子繼續(xù)發(fā)表意見?(無人)老師有一個問題,末句中的“問心無愧”怎么解釋?
生4:捫心自問,毫無愧色。
師:那是不是說,得不了諾貝爾獎,成不了“居里夫人”,就“問心有愧”呢?
生5:我們不能這樣想。只要我們付出了自己的全部的努力,即使沒有獲得大的成功,我們也可以笑對人生,笑對世界。
師:說得多好!我們要能經(jīng)常捫心自問:“我盡我所能了嗎?”下面讓我們齊讀課文,要讀出對課文的理解。(生齊讀)
師:(小結(jié))這一節(jié)先概括說明作為一個人,要有堅韌不拔的精神,要有信心,以此來領(lǐng)起全篇。
師:下面我們以小組合作的形式學(xué)習(xí)第2-7節(jié),討論最能打動你們的句子,并陳述理由。
四人一組,時間為五分鐘。各小組要在組長的協(xié)調(diào)下,發(fā)揮集體聰明,然后推薦一名發(fā)言人回答你們理解透徹、達成共識的句子,可以談自己的理解,也可以聯(lián)系你所了解的居里夫人的故事印證這個句子。其他同學(xué)再任選一個你們認為可以視為格言或警句的句子背下來,一會兒老師隨機點名。開始!(同學(xué)分組合作學(xué)習(xí))
師:哪個小組先來展示?
生1:“當皮埃爾·居里和我……拋棄了一筆財富。”因為從這里我們看到了這位大科學(xué)家不慕榮華、淡泊名利的高尚情操。(師板)
生2:(教師點名,背誦)
生3:“有一年的春天……非常相似。”這幾句話表現(xiàn)了居里夫人像蠶一樣默默無聞、無私奉獻的精神。
師:這句話中,哪幾個詞最能表現(xiàn)她的這種精神?
生3:“被迫”。連因病休息竟也成了被迫,可以看出她多么不情愿離開實驗室!而有些人卻想盡辦法逃避工作和學(xué)習(xí)。
師:這句話中的“執(zhí)著”,在去年的課文中卻是“固執(zhí)”,為什么要作修改?
生4:“固執(zhí)”是貶義詞,而“執(zhí)著”是褒義詞。作者對蠶是持當然的肯定和贊成態(tài)度的,所以要改成“執(zhí)著”。
師:執(zhí)著、專注,不達目的誓不罷休,這是事業(yè)成功的非常要害的因素。浮躁、淺嘗,三天打魚兩天曬網(wǎng),終將一事無成。(板書)
生5:(教師點名,背誦)
生6:“一位從事研究工作的科學(xué)家……迷醉于大自然的景色。”因為這里作者運用了比喻手法,說明了作者有獻身科學(xué)的崇高理想。(板書)
師:作者說,科學(xué)家“不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒。”你怎樣理解科學(xué)家“是一個小孩兒”呢?
生7:居里夫人認為,一個科學(xué)家應(yīng)該對科學(xué)有一種癡迷的感情,完全沉迷其中,就像小孩完全迷醉于某個故事或游戲中一樣。
生8:我覺得這是作者在強調(diào)科學(xué)家應(yīng)該時時布滿強烈的好奇心,好奇和愛好是科學(xué)研究的巨大動力。
師:老師贈給大家一句話:“愛好是最好的老師!”曾有人這樣說:“科學(xué)家就是一群成年的孩子。”他們對事業(yè)總是保持著濃厚的愛好、強烈的好奇,并擁有一顆美好的童心,這一切最終使他們走向成功!
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