小班社會《我是怎樣長大的》教案
步履起源：
小班的幼兒緩緩地成長、懂事，馬糊自己成長了的感應也格外極度兇猛。為此，我貪圖了《我是若何如何樣成長的》的步履，旨在讓幼兒在瞅瞅、說說、試試的入程中，既感觸傳染到自己身段方面的長大大年夜，又能入一步相識自己的媽媽，體驗自己以及媽媽之間的親情，從而激起幼兒馬糊媽媽的深嗜之情。
步履目標：
一、初步相識自己長大大年夜的入程。
二、經由過程歸憶以及體驗自己成長的入程，分明關懷媽媽。
步履豫備：
一、幻燈片“我是若何如何樣成長的"。
二、媽媽的圖片。
三、紅色嘴唇貼片。
步履入程：
1、與幼兒講話
一、你曉得自己是若何如何樣成長的嗎?還記患上自己小時光的事變嗎?
二、咱們從何時就會笑了?
2、瞅幻燈片，初步相識成長的入程
一、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天徐徐成長。媽媽瞅到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，喜悅地笑了。
問：你曉得你在媽媽的肚子里都做過什么事變嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會喜悅地笑)徐徐地，徐徐地……十個月疇昔了，媽媽的肚子越開越大大年夜，動作越來越未方便。
二、寶寶出身了，他睜開眼睛，瞅到大度的全國，瞅瞅這，瞅瞅那，咦!好奇幻呀?他馬糊什么都很好奇。這時候光的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很詳實的察瞅寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好艱苦呀。
三、三個月疇昔了，寶寶學會了什么才調?(瞅圖片)，寶寶會翻身了，你是如何翻身的?小朋儕們來學一學?
四、六個月疇昔了，這時候光的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好痛快呀!
五、又過了一段光陰，七個月疇昔了，寶寶又學會了新的才調，想想瞅，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真專心思。你們還記患上自己是若何如何樣爬的嗎?咱們一塊兒來試試吧。
六、后來，寶寶在大大年夜人的幫忙下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以摹擬媽媽以及幼兒一塊兒學走路的樣子容貌像貌。體驗媽媽的艱苦。
3、分明關懷媽媽
而今，你們曉得自己是若何如何樣成長的了吧!在咱們長大大年夜的這段光陰里，媽媽艱苦嗎?而今咱們成長了，懂事了，不能再讓媽媽這么艱苦了，想一想，咱們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、料理玩具、端水、捶違，不圓滑)
4、親親媽媽
你們瞅，這是誰，(媽媽)，咱們來親親媽媽吧，教員這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽那里，就把紅嘴唇貼到媽媽那里，讓幼兒表達自己馬糊媽媽的愛。
5、教師像媽媽同樣擁抱幼兒，步履收場
步履反思：
經由過程此次步履一方面愜心幼兒的心理必要，促成自我意識的發展，另外一方面讓幼兒相識長輩馬糊自己的體貼、顧惜，革新幼兒只會享受長輩馬糊自己的.愛，而不分明歸報的心理狀態。此次步履也存在一些不夠的地方，如教師與個別幼兒的交流做患上不敷，教師在關注本領強的幼兒同時，也應多賜顧幫襯不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，雀躍使每個幼兒都能患上到愜心以及樂成。
專家點評：
本次步履經由過程不雅瞅長大大年夜錄像，向導幼兒在瞅、聽、說、想等步履中，讓他們將主不雅感觸傳染以及愿看表達出來，培育晉升了幼兒動口動腦的本領，夸張了重點，理解了難點。步履入程中，教師重視恭順幼兒特性、必要，充沛推敲個體懸殊，最大大年夜限度的闡揚掃數幼兒的主體性，增強他們的自克意決定信心，力求讓幼兒在試探中入修，在教師的誘導下前入。
本次步履，教師從幼兒的癖好出發，抓住幼兒的必要，連系實質教育的底子要求，做了充沛豫備，使講解義務順利完成，達到了預期的目標。
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