《一次成功的實(shí)驗(yàn)》的課程教案設(shè)計(jì)

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　這是六年制小學(xué)語文第五冊(cè)中的一篇略讀課文，講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考查，三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)，體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要。這篇文章語言通俗易懂，生動(dòng)有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。

　　全文可分為兩部分：第一部分（第1-6自然段）講三個(gè)學(xué)生做游戲的經(jīng)過。第二部分（第7-11自然段）講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后，感到十分激動(dòng)。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　?、薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主線，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

　　⒉充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　?、币越處熤v故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性，為突破難點(diǎn)作好鋪墊。

　　⒉本文是一篇略讀課文，內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。運(yùn)用本單元多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。

　?、惩ㄟ^說（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　?、闭_、流利、有感情地朗讀課文。

　?、策\(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

　?、辰逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解實(shí)驗(yàn)（游戲）的經(jīng)過，弄懂實(shí)驗(yàn)成功的`原因。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解課文最后一個(gè)自然段，懂得“成功”的真正含義。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。

　　1.學(xué)生分組做游戲，教師記時(shí)，看哪一組用最短的時(shí)間將玻璃球從瓶中拉出來。

　　2.請(qǐng)參加游戲的學(xué)生說說自已在做游戲時(shí)的感受和體驗(yàn)。

　　3.請(qǐng)沒有參加游戲的學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見。

　　小結(jié)過渡：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與剛才游戲有關(guān)的課文，文中也有三個(gè)小朋友參加了剛才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣呢？讓我們一起來看看吧。(板題：一次成功的實(shí)驗(yàn))

　　二、讀閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)要求。

　?、倍嗝襟w顯示閱讀提示：

　　這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。讀讀課文，想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么。再說說從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么。

　　⒉讀一讀，并說一說“閱讀提示”給我們提出了幾個(gè)問題。

　　三、初讀課文，了解課文大意。

　?、辈捎米约合矚g的讀書方式讀課文。

　　要求：

　　⑴讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。

　?、齐y以理解的字、詞、句等，用筆做上記號(hào)。

　?、矙z查自讀情況。

　　⑴指名讀課文。

　　⑵學(xué)生評(píng)議，指出讀得好的地方與不足之處。

　　⒊帶著閱讀提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)經(jīng)過的，哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)成功原因的。

　　四、交流自讀收獲。

　　⒈小組交流。在組內(nèi)說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問題由組長(zhǎng)收集起來。

　?、踩嘟涣?。小組匯報(bào)，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問題。

　　五、再讀課文，深入體會(huì)重點(diǎn)句。

　?、倍嗝襟w顯示重點(diǎn)句一：

　　一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?/p>

　?。ㄒ龑?dǎo)體會(huì)小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等?？梢龑?dǎo)學(xué)生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。）

　　⒉多媒體顯示重點(diǎn)句二：

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