《好事情》教案設(shè)計(jì)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生知道有了美好的愿望必須付諸行動(dòng);做好事先從身邊的小事做起。

　　2.能夠流利閱讀課文，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重別人。

　　3.學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)用所學(xué)的生字組詞、擴(kuò)句。能正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《好事情》。(板書(shū)課題)

　　你覺(jué)得什么樣的事情是好事情?和同桌討論討論。(生答)

　　小結(jié)發(fā)言：對(duì)!同學(xué)們說(shuō)的這些事情都是好事情。課文中的小尤拉很想做好事，那么他覺(jué)得什么是好事情呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

　　二、新課展開(kāi)

　　1.請(qǐng)你輕聲讀課文，用橫線畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字或詞語(yǔ)。(初讀課文，整體感知，了解學(xué)生基本情況。)

　　(1)你有哪些不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)?(指名說(shuō)，并請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)教。)

　　(2)(教師將含有一些生字的相應(yīng)詞語(yǔ)卡片貼到黑板的一角，學(xué)生初步理解詞語(yǔ)的意思。)

　　chuāng窗外qià恰好打rǎo擾wěi委qū屈shuāi摔duàn斷shuā刷wǎn碗

　　(幫助學(xué)生流利閱讀課文，同時(shí)復(fù)習(xí)拼讀。)

　　2.同桌之間互相讀課文檢查讀音。

　　3.(指名讀課文)認(rèn)真聽(tīng)想一想：尤拉想做什么好事情?(指名回答。投影三句話：)

　　①瑪莎掉到河里，我就跳下去救她。

　?、诶莵?lái)抓小狗，我就開(kāi)槍把狼打死。

　　③奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫(yī)院。

　　(幫助學(xué)生理清思路)

　　4.(指名讀這三句話)這三件事是好事情嗎?(是)

　　5.可是這是“已經(jīng)”或“正在”發(fā)生的事情嗎?你從哪里可以看出來(lái)?出示幻燈片：

　　如果瑪莎掉到河里，我就跳下去救她。狼來(lái)抓小狗，我就開(kāi)槍把狼打死。奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫(yī)院。

　　(強(qiáng)調(diào)后半句，使學(xué)生清楚地知道尤拉的“做好事”的想法很好。)

　　(1)理解“如果”的意思。什么是如果?假設(shè)，還沒(méi)有發(fā)生的事情，假想。

　　練習(xí)用“如果”說(shuō)一句話。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)理解“如果”，理解句意。)

　　(2)再讀這三句話，理解意思。(“瑪莎掉到河里”、“狼來(lái)抓小狗”、“奶奶摔斷腿”，這些事并沒(méi)有發(fā)生。)

　　6.那么就在尤拉想做這些好事情的時(shí)候，實(shí)際上發(fā)生了什么事呢?(讀課文，找答案。指名回答。)

　　恰好瑪莉需要上山玩

　　正好小狗需要喝水需要幫助

　　正好奶奶需要幫她刷碗

　　(形成鮮明對(duì)比，使學(xué)生了解真實(shí)的小事正在身邊發(fā)生。)

　　7.分小組討論：這些事情如果尤拉去做了，算不算做好事情?(匯報(bào))

　　對(duì)!當(dāng)然是好事情。

　　8.對(duì)此，你們有什么疑問(wèn)?(小組討論)

　　9.為什么尤拉不做這些事情呢?他想得對(duì)不對(duì)?他做得對(duì)不對(duì)?(根據(jù)學(xué)生的回答，歸納。)

　　10.老師范讀最后一段。投影：媽媽的話

　　媽媽撫摸著尤拉的頭說(shuō)：“你可以帶瑪莎去玩，給小狗喝水，幫奶奶刷碗?！?/p>

　　(1)你覺(jué)得媽媽的話對(duì)嗎?為什么?(指名說(shuō))

　　(2)練習(xí)朗讀這句話。

　　(3)如果你是尤拉，聽(tīng)了媽媽的話你會(huì)怎樣去做?(同桌之間交流，指名說(shuō)。)好事情應(yīng)該從哪里做起呢?

　　(生答)好事情應(yīng)從身邊的小事做起。

　　11.聽(tīng)了媽媽的話，請(qǐng)你想像一下尤拉會(huì)怎么想怎么做呢?指名回答。(發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。)

　　12.配樂(lè)分角色朗讀全文。(整體感知，回顧課文內(nèi)容，總結(jié)全文。)

　　13.尤拉聽(tīng)了媽媽的話知道了做好事要從身邊的'小事情做起。相信你們明白了這個(gè)道理也會(huì)和小尤拉一樣成為一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

　　14.下面就請(qǐng)你幫助這些生字寶寶找到他們家。

　　Yóu()jiù()duàn()tuǐ()chú()wǎn()dài()zhòng()

　　斷腿救碗帶尤重廚

　　(鞏固拼音、識(shí)字。)

　　15.做游戲。和生字交朋友。同桌互相抽讀生字卡片，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多。

　　16.“開(kāi)火車(chē)”，讀生字卡片。

　　17.小組合作學(xué)習(xí)。

　　(1)你想給自己提些什么要求?(生自由說(shuō))

　　(2)老師補(bǔ)充。

　　(3)明確規(guī)則：(使小組學(xué)習(xí)有序，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。)有禮貌。注意傾聽(tīng)。每個(gè)人都要發(fā)言，支持并允許不同意見(jiàn)存在。大膽創(chuàng)新。

　　(4)選擇你最喜歡的兩個(gè)生字，介紹給小組同學(xué)聽(tīng)。(互相交流記字法，互相補(bǔ)充，練習(xí)表達(dá)。)

　　18.鞏固識(shí)字：聽(tīng)故事。課件：

　　情救狼夾重帶摔做

　　這幾天動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了一件很可怕的事情：森林里來(lái)了一位不速之客：大灰()。他傷害小動(dòng)物，還總搶小動(dòng)物們的食物。小動(dòng)物們都害怕極了。于是他們一起商量去找聰明的小猴子幫忙。小猴子聽(tīng)說(shuō)了這件事()，想出了一個(gè)好辦法。

　　這一天，他()著小動(dòng)物們來(lái)到草叢間，大家一起動(dòng)手，挖了一個(gè)深深的地窖，大家在草叢旁快樂(lè)的()游戲。這時(shí)候，大灰狼又像以往一樣，對(duì)小動(dòng)物兇惡地說(shuō)：“快把你們的食物給我送來(lái)，不送就要你們的命?！彼善鹆舜蟠蟮难劬?。小猴子說(shuō)：“尊敬的狼先生，我們的食物都已經(jīng)給您準(zhǔn)備好了，就放在這個(gè)地窖里保存起來(lái)了，不信您看?！贝蠡依锹?tīng)了這話可真高興，他來(lái)到地窖旁望了望，果真里面飄出一股香味?！翱墒窃趺聪氯ツ?”“您別急，這個(gè)籃子可以把您放下去。”大灰狼坐著籃子到了窖底。小動(dòng)物們趕快收回籃子。大灰狼這才明白上了當(dāng)。他()著尾巴，灰溜溜的樣子真可笑。他使勁跳，又()重地()下來(lái)，()跳酸了，屁股()疼了，還是蹦不出來(lái)。沒(méi)辦法，只能向小動(dòng)物求()。他承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且保證再也不欺負(fù)小動(dòng)物了。大家原諒了他。從此，森林又恢復(fù)了以往的平靜。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　好事情

　　恰好――帶

　　尤拉如果――就――正好――給好事情

　　正好――幫

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