三年級上冊unit5課件

　　教與學本身就是一對矛盾，解決了這一矛盾才完成了教學任務。運用教學課件能更好的解決教學的重點和難點問題，尤其是對教學難點的突破，下面是小編整理的三年級上冊unit5課件，希望對你有幫助。

　　三年級上冊unit5課件一

　　教學目標：

　　1、能聽說、認讀本課所學的常見的單詞：water,fish,rice,cake.

　　2、能用英文介紹這些食物。

　　3、能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應的動作。

　　教學重點：單詞：water,fish,rice,cake.

　　教學難點： Let’s do 內容的理解和動作的模仿。 不可數名詞的用法。

　　教具準備

　　1、教師準備實物、圖片、單詞卡片。

　　教學過程

　　1、熱身／復習（ Warm－up／ Revision）

　　（1）日?？谡Z會話活動。

　?。?）教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”，學生一起拍手演唱。

　?。?）游戲：找一找，拍一拍

　　教師將本課A、B部分所學單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學生獲勝。  新課 標第一網

　?。?）教師準備一個小場景：將所有學過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌

　　上，請學生根據A、B部分的Let’s talk進行自由會話。

　　2、新課展示（Presentation）

　?。?）本課時Let’ s learn中的單詞認讀教學，可繼續采用A部分第二課時的教學方法，讓學生利用已掌握的拼讀規則，自己認讀新單詞。

　?。?）讓學生聽Let’s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

　?。?）用一組連貫的動作教Let’s do中的動詞eat，cut，，drink.

　　教師演示完，請學生說出這幾個動作的意思。

　　（4）讓學生一邊聽Let’s do的錄音，一邊跟讀并做動作。

　　3、趣味操練（Practice）

　?。╨）選詞競賽

　　將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說新詞中的一個，選手跑步，快贏得一分。

　　（2）游戲：什么不見了（What’s missing？）

　　教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請學生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學生說出是哪個詞不見了。

　　（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do部分的活動。

　?。?）教師將Let’s do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

　　4、production

　　同桌一組操練以下對話：

　　A：Can I have some…，please？          B：Here you are.

　　homework

　?。╨）聽錄音，仿讀句子。

　?。?）將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。

　　PEP英語三年級unit 4 we love animals第六課時

　　教學目標：

　　1、復習本單元的字母、單詞和句型，使學生進一步鞏固A，B部分的內容。

　　2、做本課start to read ，Let's check部分聽力練習。

　　3、學習let’s sing

　　4，聽懂，會說表演Story time 中小故事。

　　教學重點: 復習本單元知識，做聽力練習.

　　教學難點:能正確理解歌曲歌詞，分角色表演小故事。

　　教具準備：

　　本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。

　　錄音機。

　　教學過程

　　1、熱身／復習（Warm-up／Revision）

　?。?）日?？谡Z會話活動。

　　2，presentation

　　（1）通過詞卡和圖卡以及看本單元的課件復習所學的詞匯。

　?。?）游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。

　　教師說：one，two，three！便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分。（教師在說One，two，three！時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。）

　　（3）學生拿出自己準備的圖片，老師過去問Can I have some…，please？  引導學生回答Here you are. Have some….接著生生對話。

　　(4) 完成start to read兩部分內容。

　　3、趣味操練（Practice）

　　（1）聽力練習：Let's check

　　（2）操練Let's sing

　?。?）聽故事表演故事。

　　4、production

　　學生說說本節課學到的知識

　　Homework

　　三年級上冊unit5課件二

　　教學目標

　　1、知識目標

　　（1）能認讀并會書寫大小寫Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt感受字母在單詞中的發音。

　　（2）進一步培養學生良好的書寫習慣。

　　2、教學重點

　　掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在四線格中的正確書寫并認讀以這些字母開頭的單詞。

　　教學難點

　　Qq的發音，p,q的區分和t的書寫。

　　三、課前準備

　　字母和單詞卡片

　　四、教學過程

　　1．Warm-up

　?。?）Free talk

　?。?）播放歌曲 ABC song求學生邊拍手邊吟唱，營造一個歡樂活潑的英語氣氛.

　　（3）Revision

　　大小聲游戲：j-jeep, k-kite, l-leg等教師輕聲說一個單詞和字母，學生則需大聲朗讀。教師大聲說，學生則輕聲說。

　　2. Presentations

　?。?）．聽錄音出示卡片猜意思聯系字母o。

　　教師出示單詞卡on，orange 讓學生聽錄音跟讀on，orange。教師問學生orange的第一個字母是什么：What letter is this? 學生回答：o。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Oo的大小寫。教師說：今天我們來認識兩個以字母o打頭的單詞。出示圖片，教讀on，orange。

　　（2）教師在四線三格中教寫字母大小寫Oo。要讓學生仔細觀察小寫o 占了幾個格幾條線，提醒學生在書寫這個字母時注意占格位置以培養他們正確的書寫習慣,

　　（3）.依次教授p,q,r,s,t引導學生字母順序無意識的學習。提醒學生注意小寫p，q印刷體和手寫體的區別。

　　3. Practice

　　（1）操練字母發音，注意提醒字母在單詞中的發音。

　?。?）listen and circle學生聽到輔音字母及例詞如：p-pen，圈出對應的字母。

　?。?）循序漸進，學生由看著單詞說首字母到聽發音說首字母，逐漸增加難度，過度自然。同時檢查學生對字母發音的掌握情況。

　　4. Extension

　?。?）制作字母卡-尋找大小寫。

　　(2)在四線格中適量抄寫需掌握的字母。

　　PEP英語三年級Unit 5 Let's eat第四課時

　　教學目標：

　　1、能聽懂、會說Can I have some...? Here you are. Thank you.You’re welcome.

　　2、通過創設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。

　　3、培養學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。

　　教學重點：

　　句型Can I have some...? Here you are. Thank you.You’re welcome.

　　教學難點：理解water 為不可數句詞，不能說a water, waters.

　　教具準備

　　1、本課所學有關飲料的實物： water，milk，juice， tea和一些一次性  的紙杯。

　　2、準備以上飲料的圖卡。

　　教學過程

　　1、熱身／復習（Warm-up／ Revision）

　　（1）日?？谡Z會話活動。

　?。?）游戲：對號入座（Matching game）可以復習有關食物的`單詞。分別將已學過的食物單詞卡和圖片卡發給不同的學生，每人一張。教師讀出一個單詞，如bread。拿“面包”的圖和“bread”這個詞的兩名同學就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學之間開展，最先到達講臺的同學獲勝，可為本組加分。

　?。?）教師播放歌曲“Let’s have a Picnic today”，學生拍手演唱。

　　2、新課展示（Presentation）

　?。?）放B部分 Let’s talk的投影，對全班學生說：Look！Today is a lovely day. Jone and his friends are having a Picnic. They are drinking．（教師在說drinking這個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學生理解）。 What are they drinking？ Oh， they are drinking water．于是教師拿出一瓶水，教water一詞。教師讓學生通過看、聞、嘗等感官的動作來學習其他幾種飲料。告訴學生有關飲料的詞都是不可數名詞，因此不能說a water或 waters等，但可以說 some water等。

　?。?）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學生用I’d like…．  Can I have some…？的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Here you are．并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用Thank you．感 謝 老師；老師說：You’re welcome．

　?。?）讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分let’s talk的內容。

　　3、趣味操練（Practice）

　?。?）游戲：從后往前跟讀句子

　　教師先說“Can I have some water？”然后說“water”，學生重復“water”．

　　教師說：“some water”，學生重復這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說出“Can I have some water？

　?。?）三人一組表演Let’s talk部分的對話。

　　4、production

　　同桌一組根據Let’s play操練以下對話：

　　A：Can I have some…，please？          B：Here you are．

　　A：have some…．                          B：Thank you．

　　5、homework

　?。?）聽錄音，仿讀Let’s talk的對話。

　?。?）和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動。