三年級上冊unit5課件

　　教與學(xué)本身就是一對矛盾，解決了這一矛盾才完成了教學(xué)任務(wù)。運(yùn)用教學(xué)課件能更好的解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，尤其是對教學(xué)難點(diǎn)的突破，下面是小編整理的三年級上冊unit5課件，希望對你有幫助。

　　三年級上冊unit5課件一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的單詞：water,fish,rice,cake.

　　2、能用英文介紹這些食物。

　　3、能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：單詞：water,fish,rice,cake.

　　教學(xué)難點(diǎn)： Let’s do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。 不可數(shù)名詞的用法。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備實(shí)物、圖片、單詞卡片。

　　教學(xué)過程

　　1、熱身／復(fù)習(xí)（ Warm－up／ Revision）

　　（1）日常口語會話活動。

　　（2）教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱。

　　（3）游戲：找一找，拍一拍

　　教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。  新課 標(biāo)第一網(wǎng)

　　（4）教師準(zhǔn)備一個(gè)小場景：將所有學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個(gè)鋪著臺布的桌

　　上，請學(xué)生根據(jù)A、B部分的Let’s talk進(jìn)行自由會話。

　　2、新課展示（Presentation）

　　（1）本課時(shí)Let’ s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，自己認(rèn)讀新單詞。

　　（2）讓學(xué)生聽Let’s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

　　（3）用一組連貫的動作教Let’s do中的動詞eat，cut，，drink.

　　教師演示完，請學(xué)生說出這幾個(gè)動作的意思。

　　（4）讓學(xué)生一邊聽Let’s do的錄音，一邊跟讀并做動作。

　　3、趣味操練（Practice）

　　（l）選詞競賽

　　將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說新詞中的一個(gè)，選手跑步，快贏得一分。

　　（2）游戲：什么不見了（What’s missing？）

　　教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個(gè)詞不見了。

　　（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do部分的活動。

　　（4）教師將Let’s do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

　　4、production

　　同桌一組操練以下對話：

　　A：Can I have some…，please？          B：Here you are.

　　homework

　　（l）聽錄音，仿讀句子。

　　（2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

　　PEP英語三年級unit 4 we love animals第六課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)本單元的字母、單詞和句型，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固A，B部分的內(nèi)容。

　　2、做本課start to read ，Let's check部分聽力練習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)let’s sing

　　4，聽懂，會說表演Story time 中小故事。

　　教學(xué)重點(diǎn): 復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí).

　　教學(xué)難點(diǎn):能正確理解歌曲歌詞，分角色表演小故事。

　　教具準(zhǔn)備：

　　本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

　　錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程

　　1、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up／Revision）

　　（1）日常口語會話活動。

　　2，presentation

　　（1）通過詞卡和圖卡以及看本單元的課件復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯。

　　（2）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。

　　教師說：one，two，three！便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說對這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說One，two，three！時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）

　　（3）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的圖片，老師過去問Can I have some…，please？  引導(dǎo)學(xué)生回答Here you are. Have some….接著生生對話。

　　(4) 完成start to read兩部分內(nèi)容。

　　3、趣味操練（Practice）

　　（1）聽力練習(xí)：Let's check

　　（2）操練Let's sing

　　（3）聽故事表演故事。

　　4、production

　　學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到的知識

　　Homework

　　三年級上冊unit5課件二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　　（1）能認(rèn)讀并會書寫大小寫Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt感受字母在單詞中的發(fā)音。

　　（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　Qq的發(fā)音，p,q的區(qū)分和t的書寫。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　字母和單詞卡片

　　四、教學(xué)過程

　　1．Warm-up

　　（1）Free talk

　　（2）播放歌曲 ABC song求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營造一個(gè)歡樂活潑的英語氣氛.

　　（3）Revision

　　大小聲游戲：j-jeep, k-kite, l-leg等教師輕聲說一個(gè)單詞和字母，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說，學(xué)生則輕聲說。

　　2. Presentations

　　（1）．聽錄音出示卡片猜意思聯(lián)系字母o。

　　教師出示單詞卡on，orange 讓學(xué)生聽錄音跟讀on，orange。教師問學(xué)生orange的第一個(gè)字母是什么：What letter is this? 學(xué)生回答：o。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Oo的大小寫。教師說：今天我們來認(rèn)識兩個(gè)以字母o打頭的單詞。出示圖片，教讀on，orange。

　　（2）教師在四線三格中教寫字母大小寫Oo。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫o 占了幾個(gè)格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個(gè)字母時(shí)注意占格位置以培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,

　　（3）.依次教授p,q,r,s,t引導(dǎo)學(xué)生字母順序無意識的學(xué)習(xí)。提醒學(xué)生注意小寫p，q印刷體和手寫體的區(qū)別。

　　3. Practice

　　（1）操練字母發(fā)音，注意提醒字母在單詞中的發(fā)音。

　　（2）listen and circle學(xué)生聽到輔音字母及例詞如：p-pen，圈出對應(yīng)的字母。

　　（3）循序漸進(jìn)，學(xué)生由看著單詞說首字母到聽發(fā)音說首字母，逐漸增加難度，過度自然。同時(shí)檢查學(xué)生對字母發(fā)音的掌握情況。

　　4. Extension

　　（1）制作字母卡-尋找大小寫。

　　(2)在四線格中適量抄寫需掌握的字母。

　　PEP英語三年級Unit 5 Let's eat第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會說Can I have some...? Here you are. Thank you.You’re welcome.

　　2、通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　句型Can I have some...? Here you are. Thank you.You’re welcome.

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解water 為不可數(shù)句詞，不能說a water, waters.

　　教具準(zhǔn)備

　　1、本課所學(xué)有關(guān)飲料的實(shí)物： water，milk，juice， tea和一些一次性  的紙杯。

　　2、準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。

　　教學(xué)過程

　　1、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up／ Revision）

　　（1）日常口語會話活動。

　　（2）游戲：對號入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的`單詞。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個(gè)單詞，如bread。拿“面包”的圖和“bread”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學(xué)之間開展，最先到達(dá)講臺的同學(xué)獲勝，可為本組加分。

　　（4）教師播放歌曲“Let’s have a Picnic today”，學(xué)生拍手演唱。

　　2、新課展示（Presentation）

　　（1）放B部分 Let’s talk的投影，對全班學(xué)生說：Look！Today is a lovely day. Jone and his friends are having a Picnic. They are drinking．（教師在說drinking這個(gè)詞時(shí)，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）。 What are they drinking？ Oh， they are drinking water．于是教師拿出一瓶水，教water一詞。教師讓學(xué)生通過看、聞、嘗等感官的動作來學(xué)習(xí)其他幾種飲料。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說a water或 waters等，但可以說 some water等。

　　（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I’d like…．  Can I have some…？的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Here you are．并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you．感 謝 老師；老師說：You’re welcome．

　　（3）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分let’s talk的內(nèi)容。

　　3、趣味操練（Practice）

　　（1）游戲：從后往前跟讀句子

　　教師先說“Can I have some water？”然后說“water”，學(xué)生重復(fù)“water”．

　　教師說：“some water”，學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some water？

　　（3）三人一組表演Let’s talk部分的對話。

　　4、production

　　同桌一組根據(jù)Let’s play操練以下對話：

　　A：Can I have some…，please？          B：Here you are．

　　A：have some…．                          B：Thank you．

　　5、homework

　　（1）聽錄音，仿讀Let’s talk的對話。

　　（2）和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動。