小學語文課文教案 語文天地四詠柳教學設計
教學目標：
?。保x背《詠柳》；
?。玻k展板：“樹林”；
?。常x《記住》；
４．練習寫字；
５．完成“自檢”。
教學過程：
一、讀、背《詠柳》
１．同學們你所認識柳樹嗎？發現了什么？
?。玻禾於嗝疵利?，春風多么神奇，請讀唐代詩人賀知章的詩《詠柳》；
?。常f一說你的理解；
４．自己背一背。
二、讀《記住》
?。保约鹤x、讀通：獨立識字，互相學字；
?。玻雷x、讀好：把自己讀的最好的詩句讀給同桌聽；
?。常f一說：人和樹之間的密切關系。
三、辦展板：“樹林”
?。保玫G色的紙剪一片葉子的形狀；
２．在葉子上寫上樹的'功勞，可以用兒歌的形式；
?。常懻撜拱宓念}目，如：“樹是人類的朋友”，“樹是地球的寶貴財富”等；
?。矗畬W生自己把寫了字的樹葉貼在板報上；
５．個人和集體評議。
四、學習揣摩字形
１．描一描田字格中的“木”“林”“森”；
２．想一想怎樣寫好看？
?。常畬懸粚?，比一比，誰寫得好看？
?。矗谏直旧蠈憥讉€詞如“欣賞”“感謝”“陪伴”評議誰寫得內容好看，為什么？
五、自檢 培養一個好習慣，或者改掉一個壞習慣。
?。保垘椭约旱娜艘黄饋碓u議。
２．把自檢的結果寫在日記里。
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