【教學目標】

　　１、學會本課７個生字，認識４個生字。了解詞語的意思。

　?。?、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　?。?、領略春天自然景物的美，聯系生活培養學生的觀察能力和審美情趣。

　　【教學過程】

　　一、檢查作業，導入新課

　　１、同學們，上節課老師布置了一樣特殊的作業給你們，你們完成了嗎？

　?。▽W生出示收集的柳葉）

　?。?、知道老師為什么要你們完成這樣的作業嗎？因為，今天我們就要來學習一首贊美柳樹的古詩。

　?。ò鍟涸伭?/p>

　?。?、全班齊讀課題。

　　４、我們以前還學過一首古詩，叫詠

　　（學生答：詠鵝）

　?。?、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思？

　?。?、（出示課文中的圖）你們在圖中看到了什么？

　?。ㄔ娙苏粗鴺?，贊美柳樹）

　?。?、這首詩的作者是：賀知章。

　?。ò鍟嘿R知章）

　　二、初讀古詩，認讀生字

　　１、詩人是怎么贊美柳樹的呢？請大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的五個生字劃出來，多讀幾遍，讀準音。

　?。?、學生自由讀，認讀生字。

　?。场z查自讀生字情況：

　?、?指名讀。讀得好的當老師帶讀。

　?、?開火車讀。

　　⑶ 全班讀。

　　４、從讀詠、妝、絳三個字。要求學生會讀，讀準確。

　?。?、學生再自由讀古詩，要求讀通順，讀準每個字音。

　?。丁⒅该x，請其他學生正音。

　　７、全班齊讀。

　　三、指導朗讀，了解詩意

　　１、指導第一、二句：

　?、?（放遠看柳樹的圖片或錄像）

　?、?你看到了什么？

　　（柳樹）

　　從遠處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？

　?。▽W生自由發揮）

　　⑶ 詩人從遠處看到柳樹，發出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（課件出示該句）他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人，你會怎么來讀這兩句以表達對柳樹的贊美 ？

　?、?指名讀：

　　老師相機指導：碧玉／妝成／一樹高，萬條／垂下／綠絲絳。一字讀第二聲，可讀重些。綠字也可讀重點。

　?、?全班看著圖片吟誦這兩句。

　?。?、自讀第三、四句：

　?、?接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢？請同學們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。

　?、?學生自讀。

　?、?指名讀，相機提問：

　　你覺得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀？

　　⑷ 讀到第三句的時候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。

　?、?讀到第四句的時候，引導學生理解詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創造力。

　?。?、全班齊讀。

　　４、能背的站起來背。

　　四、布置作業

　?。?、回家修改自己寫的句子。謄寫工整。

　?。?、背熟古詩。