關于小學生誠信的課件

　　誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。小編收集了關于小學生誠信的課件，歡迎閱讀。

　　一、教學設計思路:

　　本教學設計在教學中,通過播放故事,創造情境,請學生自由談談對誠信的理解,初步感受誠信的重要性,用典型的事例,引起學生心靈的震動,讓誠信更深地扎根于孩子的心靈,讓孩子心里產生需求,讓學生深悟:誠信是千金難買的,從中體會到講誠信可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快樂,是人立足于社會的根本。使得誠信在學生心目中顯得更為高尚、可貴,真正明白“誠信是金”的道理。

　　二、文摘:引導學生進一步理解誠實守信的重要意義;知道誠實守信是中華民族的傳統美德;讓學生通過調查了解,知道如果不誠不信,受到傷害的人不光是別人,還有自己。

　　三、關鍵詞:誠信是金曾子殺豬誠信卡

　　四、教學目標:

　　1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗,理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。

　　2、知道誠實守信是中華的傳統美德。

　　五、教學的重、難點:

　　通過本課的學習感受誠實是立身之本,理解“人無信不立”,理解誠實在待人處事中的作用,同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統美德。

　　六、教學準備:

　　1、收集古今中外有關誠信的經典事例。

　　2、利用收媒體中的相關報道,回憶自己的生活經歷,調查周圍人的方式,了解有關不誠信,害人害已的事例。

　　3、教師準備:多媒體課件:《曾子殺豬》的故事視頻和錄音、插圖、文字圖片等。

　　七、教學過程:

　　活動一: 講關于誠實的故事

　　1、談話引入新課

　　從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”,什么是“信”,今天我們將繼續來探討有關“誠信”的話題。(板書:誠信)

　　同學們,你們知道哪些誠實的故事?講給大家聽聽。(指名講述。)今天,老師也給同學們講一個誠實的故事,大家想聽嗎?

　　2. 師述故事:

　　(1)華盛頓小時候的故事

　　聽了這個故事,你認為華盛頓小時候很(誠實)。因為華盛頓小時候很誠實,所以他的爸爸很(驕傲),并且夸他是一個誠實的孩子。

　　(2)一位博士的故事的啟示

　　下面,我們再來看這樣一個小故事:

　　有一位博士,學問做得很好,畢業后卻找不到工作。怎么回事呢?原來,他在學校時有過多次借錢不還的事;假期打工時還有過欺騙行為。了解到這些情況,用人單位就誰也不愿錄用他了。過去的不誠實居然會給自己帶來這么大的麻煩,這是他萬萬沒想到的。

　　(師出示課件——博士個人資料:1、學習成績優異;2、學問做得很好;3、誠信記錄:在學校時有多次借錢不還的事,假期打工時,還有過欺騙行為。)

　　師:你們想一想,他應聘的那些用人單位會不會錄用他呢?

　　生展開豐富的想象,交流,師指名回答:(不會)

　　師:這個故事的結果就跟你們預測的一樣,那些用人單位都沒有錄用他,為什么呢?就是因為他在學校時有多次借錢不還的事,假期打工時,還有過欺騙行為。使他失去了工作機會,這個博士除了失去工作,還失去了什么?這個故事是想告訴大家什么?

　　師:是的,是失去了誠信。誠信是一個人最基本的品質。人一旦失去了誠信,就像那位博士一樣,即使有著聰明的頭腦、出眾的能力,也不會被社會所認可,更不能在這個社會上立足。所以,做人首先做到誠信。所以說(師板書):誠信是金

　　活動二:講述《曾子殺豬》的故事

　　1、引入:在我國古代,有個叫曾子的'人,咱們來聽一聽他的故事。

　　2、播放故事的視頻和錄音。

　　師:在我國古代,一頭豬對一家人來說是非常昂貴的財富,而曾子為了一句不經意的承諾,盡殺掉了一頭豬,這究竟是為了什么?(誠信)

　　師:對,是誠信。這個故事充分表達了我們中華民族歷來崇尚誠信,將誠信作為中華民族的傳統美德。《曾子殺豬》這個故事雖然發生在兩干多年前,可是它仍然一直啟示著一代又一代的中國人在生活中信守諾言,要說到做到。

　　以小組為單位圍繞以下問題續編故事:

　　(1)曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃,非常高興,可是媽媽回來后沒有給他殺豬,他( )后來,他的媽媽在給他許諾時,他會( ) 。

　　(2)曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃,可又擔心,媽媽會不會只是哄他,不會真的殺豬。沒想到,爸爸和媽媽果然履行了承諾,他( )。

　　(3)曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子,沒想到丈夫那么認真,他無法理解丈夫的舉動。于是,夫妻爭執了起來( )。

　　(4)曾子的妻子覺得丈夫說的有道理,以后,她再給孩子許諾時會( )。

　　4、小結過渡

　　活動三:《三鹿奶粉事件》的啟示

　　1、播放《三鹿奶粉事件》相關的視頻文件和圖片文件

　　師:這一副副令人心酸的照片,它在警示著我們什么呢?

　　生:它在警示我們做人要將誠信,否則不但害了別人,還害了自己,最終會受到法律的制裁。

　　師:是的。同學們,這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人:如果不誠不信,不但會受到道德的譴責,更會受到法律的制裁。

　　活動四:閱讀了望臺、暢所欲言

　　1、學生自由閱讀書中第13頁“了望臺”的內容。

　　2、圍繞以下幾個問題進行辯論:

　　(1)看看哪些是誠實的行為,哪些是不誠實的行為。為什么?

　　(2)分組討論,說說。不誠實有什么危害?

　　(3)交流、總結:不誠實的后果,做了不誠實的事心里會不安、害怕,不誠實只會害人害已。

　　活動五:課堂總結 、布置作業

　　誠信是金,但在講誠信時,還應多一份智慧,有智慧的誠信就是與人為善,在咱們中國古代有一個偉大的教育家、思想家,他叫孔子。他曾經說過這樣一句話,一起讀——課件出示:人無信不立

　　師:你能說說這句話的意思嗎?

　　生:人如果沒有了誠信,沒有了信用,就無法在社會上立足。

　　師:完全正確。讓我們再讀讀這句話,把這句話牢牢地記在我們的心里。

　　結束語:擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空,擁有誠信一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節。擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起一個海洋。同學們,相信誠信的力量吧,它可以點石成金,觸木為玉。

　　作業:每人給自己設計制作一張誠信卡。

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