小學美術課課件《美麗的海星》

　海星的外形具有多腳等鮮明的特征，其紋理豐富多樣，也是學生喜聞樂見的描繪對象，很容易用線條勾畫出外形，涂上豐富的色彩！以下是小編為您搜集整理提供到的小學美術課課件《美麗的海星》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

　小學美術課課件《美麗的海星》

一、教學理念：

　　21世紀是視覺文化的時代，小學美術教育的課程性質更加突顯愉悅性、視覺性、實踐性和人文性，改變過去單純的技巧技能訓練，更注重培養人文素養與美術素養，小學美術教育不同于專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。貼近生活的美術教學內容，教師如何去處理教材才能更貼近學生的生活感受？如何利用教學資源去構建課堂才更有利于美術素養對學生的熏陶？情感態度與價值觀是新課標的優先目標，我注重學生內心感受，采用探討式教學，尊重學生的意見。

二、教材分析：

　　海星的外形具有多腳等鮮明的特征，其紋理豐富多樣，也是學生喜聞樂見的描繪對象，很容易用線條勾畫出外形，涂上豐富的色彩！

　　有趣的課題適合一年級學生的年齡特征，創設了一個生動的情境，結合形狀有趣，色彩絢麗的海星實物和圖片帶給學生難以忘記的印象，突出視覺形象的審美思維活動。就本課題的技能要求而言，既要描繪海星豐富多變的形狀，又要學會用線條組織海星的紋飾。教材以 “看一看”欄目引導了寫生從外形到花紋的觀察。同時，教材呈現了多種手法描繪的學生作品，有單色線條畫、著色線條畫、水粉畫等形式。值得注意的是，線條形式除了表現繪畫對象的外形特點外，還添加了學生想象的裝飾紋樣，單色線條畫的疏密對比凸現一種獨特的黑白關系，使觀者產生構成的美感；著色線條畫的畫法則減少形體內線的組織密度，留出空隙以便上色，這兩種美術表達形式和手法是本課學習重點。

　　此外，教材呈現了兩幅學生的水粉畫作品，主旨是為了開闊學生的視野。一般來說，在這個階段水粉宜于表現大的色彩關系，不宜于精致描繪。為了提高學習興趣，活躍課堂氣氛，教材展示了同齡兒童作畫后的集體場面，提示我們課堂教學如何開展作業集體評價。

三、教學目標：

　　1.知識與技能：能用線條畫出海星的形象；學習線條疏密的組織。

　　2.過程與方法：在想象畫中感受大頭筆或彩筆工具的性能；學會用色彩畫海星的'方法。

　　3.情感、態度、價值觀：愿意和教師、同學說一說自己的畫；畫出海星的花紋時有耐心。

　　4.培養學生美化環境的能力。

　　5.滲透保護自然生態環境的德育教育。

四、教學難點重點：

　　1.重點：畫出獨特的外形，學會用點、線、面裝飾美麗的花紋。以海星的記憶想象畫創作激發學生的參與熱情。

　　2.難點：畫出海星多角的外形特點，并裝飾涂色。

　　3.興趣點：海星家族聚會和《小海星》的故事；作品評比的活動形式。

五、教學課時：

　　1課時

六、教學準備：

　　1.教師：海星視頻，海星實物，關于海星的物品（文具、玩具、衣服、杯子），畫紙、畫筆、剪刀。

　　2.學生：畫紙、畫筆以及收集關于海星的圖片和文字知識。

七、教學過程：