荷塘月色優(yōu)秀教學(xué)教案

重點(diǎn)：

　　1、 品味文中描寫荷塘月色的富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。

　　2、 理解作者心情與景物的和諧統(tǒng)一。

過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、引入：

　　首先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)自己的記憶倉(cāng)庫(kù)，找出幾個(gè)描寫月亮月光月色的名句。

　　張九齡（唐）《望月懷遠(yuǎn)》：“海上生明月，天涯共此時(shí)?！?/p>

　　晏殊（宋）《寓意》：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)?！?/p>

　　辛棄疾(宋)《西江月》：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?/p>

　　李白（唐）《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜?！?/p>

　　杜甫（唐）《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?/p>

　　王維（唐）《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流。”

　　溫庭筠（唐）《商山早行》：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”

　　張若虛（唐）《春江花月夜》：“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！?/p>

　　柳永（宋）《雨霖鈴》：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！?/p>

　　月是古人最喜歡描寫的事物之一，一輪古老的月亮曾牽動(dòng)了多少人的情絲，真是“明月

　　卻多情，隨人處處行”??！同樣的，荷花也是人們喜歡描繪的事物，下面請(qǐng)大家再?gòu)挠洃泜}(cāng)庫(kù)中拿出幾個(gè)與荷花有關(guān)的名句：

　　孟浩然（唐）《夏日南亭懷辛大》：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。”

　　王昌齡（唐）《采蓮曲》：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。”

　　漢樂(lè)府民歌《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田?！?/p>

　　李白（唐）《別儲(chǔ)邕至剡中》：“竹色溪下綠，荷花鏡里香?！?/p>

　　楊萬(wàn)里（宋）《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

　　楊萬(wàn)里《曉出》：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”

　　人們之所以喜歡荷花，是因?yàn)樗俺?泥而不染，濯清蓮而不妖”，品質(zhì)高潔。那么假如把月與荷放在一起，又寫月又寫荷，會(huì)怎么樣呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇這樣的散文，題目叫做《荷塘月色》，作者朱自清。

　　二、新課：

　　（一）作者

　　1．朱自清是哪一年去逝的？——1948年。

　　2．他的原名叫什么？——朱自華。

　　3．他的字號(hào)是什么？——字佩弦，號(hào)秋實(shí)。

　　4．你曾經(jīng)讀過(guò)他的哪些作品？——《春》《背影》等。此外他的著名作品還有《綠》《威尼斯》《槳聲燈影里的秦淮河》等，他的詩(shī)文集主要有《蹤跡》《背影》《歐游雜記》等。朱自清是一位正直的、具有高度愛(ài)國(guó)精神的民主戰(zhàn)士，他在后來(lái)極度貧病交迫的境況下，堅(jiān)決不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族氣節(jié)，受到了毛澤東的高度贊揚(yáng)。

　　（二）朗讀課文：

　　要求體會(huì)作品的淡淡的哀愁和淡淡的喜悅之情在文中的具體表達(dá)。

　　（三）詞語(yǔ)：?

　　曲折 煤屑 蓊蓊 踱 縷縷 顫動(dòng) 霎時(shí) 薄薄 參差

　?。ㄋ模┱Z(yǔ)段閱讀：

　　1．閱讀第四段，討論問(wèn)題：

　?。?）我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀該段，同時(shí)請(qǐng)大家看一看這一段主要是寫月光下的荷塘，還是寫荷塘上的月色？

　　——月光下的荷塘。

　?。?）接下來(lái)請(qǐng)大家按內(nèi)容的不同劃分本段的層次，并分別用兩個(gè)字概括每一層次的內(nèi)容。

　　——荷葉，荷花，荷香，荷波。

　　（3）讓我們先來(lái)看看朱先生是怎樣描寫荷葉的。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。”這里用了一個(gè)書面語(yǔ)詞“彌望”和一個(gè)雙音疊詞“田田”，突出的是荷葉的什么特點(diǎn)？

　　——多。

　　（4）正是因?yàn)楹商晾锖扇~非常之多，所以才有了下面所描寫的特點(diǎn)，所以本段起首一句看似尋常隨意，實(shí)際上它為下文的描寫做了鋪墊。作者在寫了荷葉之多后，又寫了荷葉之美，他是用什么手法來(lái)描寫荷葉之美的呢？

　　——作者用了一個(gè)明喻來(lái)描寫荷葉之美，把荷葉比做“亭亭的舞女的裙”。他為什么這么來(lái)比喻呢？為什么不說(shuō)荷葉像雨傘像笸籮呢？這個(gè)比喻究竟好在哪里呢？

　　這個(gè)比喻的好處至少有兩點(diǎn)：第一，荷葉由于出水很高，與苗條的舞女很相似，再加上“亭亭”一詞，就更能寫出荷葉那亭亭玉立的姿態(tài)；第二，說(shuō)荷葉像舞女的裙，那么它像什么狀態(tài)下舞女的裙呢？能像立正站著、靠墻倚著或坐著的舞女的裙嗎？當(dāng)然不像，荷葉的自然舒展像在舞蹈中旋轉(zhuǎn)著的舞女的裙。這樣，就顯出了這個(gè)比喻的妙處，妙在何處？我們知道，這里的荷葉本來(lái)是靜的，而這個(gè)比喻卻給人以動(dòng)感，這就叫以動(dòng)寫靜，化靜為動(dòng)。

　　（5）接下來(lái)作者描寫了荷花，他是用哪些手法描寫荷花的呢？

　　——擬人，比喻。

　　在這里，作者先用擬人手法，通過(guò)“裊娜”一詞，表現(xiàn)開(kāi)放了的荷花的柔美，又通過(guò)“羞澀”一詞，突出了含苞欲放的荷花的可愛(ài)。然后，作者又連續(xù)使用了兩個(gè)比喻，對(duì)荷花進(jìn)行更為生動(dòng)細(xì)致的描寫。

　　（6）請(qǐng)問(wèn)作者所做的這兩個(gè)比喻著眼點(diǎn)是什么呢？他為什么把荷花比喻成“明珠”“星星”呢？

　　——作者之所以這樣做比喻，是因?yàn)樵鹿庀碌陌咨苫ǖ墓饬僚c一粒粒明珠相似，而白花在綠葉叢中若隱若現(xiàn)與碧天里閃爍的星光相似。在此，我們要注意兩點(diǎn)：一是作者說(shuō)的是“碧天里的星星”而不是“黑天里的星星”，為什么？因?yàn)榘咨苫ǖ谋尘笆蔷G色的荷葉；二要注意明珠的反光與星星的發(fā)光都是閃閃爍爍的，這就使本來(lái)靜態(tài)的荷花具有了動(dòng)態(tài)感，這也是化靜為動(dòng)的寫法。這樣，作者就通過(guò)兩個(gè)擬人和兩個(gè)比喻十分形象、十分生動(dòng)地寫出了月下荷花的美。

　　（7）接下來(lái)作者由荷花自然而然地寫到了荷花的清香。在這里，作者用了一個(gè)特殊的比喻，把荷花的清香比作“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”，清香本來(lái)是嗅覺(jué)上的感受，而歌聲是聽(tīng)覺(jué)方面的東西，這種將不同的感覺(jué)溝通起來(lái)的手法，在修辭上叫通感。那么作者為什么把荷香比作“歌聲”呢？二者的相似之處是什么呢？

　　——因?yàn)楹上愕臅r(shí)濃時(shí)淡、時(shí)有時(shí)無(wú)與歌聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)相似，所以作者就通過(guò)聯(lián)想在嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)之間建立了溝通，突出了荷香沁人心脾、令人回味無(wú)窮的特點(diǎn)。