《Flavors》教學反思及教案設計

　　教學目標：聽懂、理解并會說出單詞 yummy，sweet, sour，熟悉句型：How is the…

　　語言點：yummy，sweet, sour，How is the…

　　教具準備：yummy，sweet, sour的圖片和動畫光盤

　　教學過程：

　　一、播放本單元故事動畫片2遍，學習認識單詞yummy，sweet, sour，熟悉句型How is the…。最后教師提問“Kitty, Puppy, Nicky 分別嘗到了什么食品？各是什么味道的？題目問食品味道是怎么問的？被問的`小動物又是怎么回答的？”提問后再播放動畫片兩遍，請小朋友仔細看，然后回答。

　　二、 出示yummy，sweet, sour的單詞卡片，教師帶讀。

　　三、老師帶領小朋友反復說出問答食品味道的句型How is the…

　　四、《味道問答》，將各種食品放在一個盒子里，請一位小朋友到集體前從盒子中摸出一種食品，并高舉該食品向全班小朋友提問How is the…，全班小朋友用句型It’s…搶答，說得最快嘴準確的小朋友可以到盒子中摸食品。

　　五、請小朋友自由組合，結成小組表演動畫中的故事。每組小朋友自由分配角色，戴上兔子、獅子、河馬Kitty, Puppy, Nicky的頭飾進行表演。

　　反思

　　本次活動，我準備了動畫光盤，Sweet yummy.Sour的教學圖片，活動流程還算流暢，不足之處是少了一個品嘗味道的環節。因為這是一堂學習關于味道的英語課，我應該再最后一個環節加上一個延伸活動，即請一些小朋友到前面來，將他們的眼睛蒙上，把分成小塊的食品放到其嘴邊，請他嘗一嘗，蒙眼睛的小朋友嘗后說出該食品味道的英文單詞。這樣，不但讓幼兒體會得更加深刻，加深了內容的理解，同時也增添了趣味性。希望下節課有彌補的機會。

　　此外，本次活動還應該布置給幼兒一個小小的任務，即下一次課讓每位幼兒從家里第一件和帶有sweet、yummy或sour的小零食到班上跟小朋友們一起分享。

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