教材分析:
臺灣作家余光中作為一個離開大陸三十的多年的詩人,他的《鄉愁》以獨特的視角,用平實的語言,滿含深情地表達了作者企盼祖國統一,親人團聚的濃濃的思鄉之情,其作品有著深刻的時代烙印,
《鄉愁》教案設計及教學反思。
全詩共四節,以時空的變化為序貫穿全文,詩人從廣遠的時空中提煉出四個意向:郵票、船票、墳墓、海峽,形成了四個比喻句,將飄渺抽象難以捕捉的鄉思愁緒變為具體可感的形象。少小離家,只能用一封情真意切的書信來表達對故鄉、對家人的思念;新婚燕爾,離別令人傷感,只有用“一張窄窄的船票”架起鵲橋,使離別變為重逢;后來母親謝世,“一方矮矮的墳墓”使我與母親永遠相隔兩個世界。而今,最傷感的“鄉愁”竟是這“一彎淺淺的海峽”,數十年的人為相隔,使“我在這頭大陸在那頭”。那是一種怎樣刻骨銘心的思念![本詩寫于1972年,當時的大陸與臺灣幾乎隔絕]
詩歌充分地運用了比喻,對比,反復、反襯等修辭手法。含蓄,委婉地把思念故國的情懷表達得淋漓盡致,深切自然。希望回歸,盼望祖國統一的信念同執著難消的鄉愁揉和在一起,更加深了詩的藝術感召力。
在形式上,這首詩體現了詩歌的結構美與音樂美。《鄉愁》共四節,每節四行每節均衡對稱。詩人注意了長句與短句互相變化,具有參差之美。音樂美,主要體現在回環往復,一詠三嘆的美的旋律上,又加上疊詞的運用,低回婉轉,如泣如訴,感人肺腑。
整首詩猶如一支柔美而滿含憂傷的“思鄉曲”,也是一曲為祖國,為親人獻上的深情而美麗的戀歌,帶有濃重的抒情意味。詩歌所創造的意境沉郁而幽遠;運用的語言新奇而樸實;表達的感情強烈而深沉。
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