地理《亞洲和歐洲的地理位置》課件
《亞洲和歐洲的地理位置》這一課讓學生學會分析亞洲的經緯度位置和海陸位置，并總結分析某一區域位置的方法。下面是小編收集整理的地理《亞洲和歐洲的地理位置》課件，希望對您有所幫助！
教學目標
1.知識和技能：
⑴了解亞洲及歐洲的名稱由來。
?、屏私鈦啔W大陸的概念。
?、菍W會分析亞洲的經緯度位置和海陸位置，并總結分析某一區域位置的方法。
?、饶軌颡毩⒎治鰵W洲的地理位置。
⑸學會繪制亞洲、歐洲輪廓圖，并標注重要的經緯線及相鄰的大洲、大洋。
2.過程與方法：
?。?）通過對本冊書的整體瀏覽，明確本學期的學習任務即：掌握基本地理知識的同時，還必須學會學習方法。
（2）通過讀圖，培養學生從地圖上獲取地理知識的能力。
3.情感態度價值觀：
培養學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發學生的自豪感。
教學重難點
1.教學重點：亞洲的經緯度位置和海陸位置。
2.教學難點：掌握分析某一區域地理位置的方法。
教學過程
一、創設情境，問題導入
課件播放：一段錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等，并用圖展示其位置。導入：新學期伊始，我們將繼續和同學們在地球上暢游。我們將從何入手呢？打開課本——目錄
二、師生互動，新課學習
（一）、“心中有數，整體感知”——明確本冊課本要學什么？
（讓學生打開課本師生齊說）這一冊共包括三章，第一章《認識大洲》、第二章《了解地區》、第三章《走近國家》，從大范圍的大洲到小范圍的國家，都是我們七年級下冊區域地理要學習的內容。
師：是不是我們要把所有的大洲和國家都學一遍呢？
生：發言
師小結：本冊課本學習任務是：在掌握基本地理知識的.同時，還必須掌握學習方法。
?。ǘ⒆灾鲗W習合作探究——學習知識，掌握方法
自主學習一：亞細亞和歐羅巴
1、說出亞洲和歐洲名字的由來。
2、介紹亞歐大陸：（包括亞歐分界線、面積等）
自主學習二：亞洲的位置和歐洲的位置
1、查找并描繪赤道、北回歸線、北極圈三條重要緯線。
2、同桌互助，完成練習
【課件展示】練習一：亞洲緯度位置
北部深入，南部延伸到以南?？绾疁責崛龓?；大部分位于帶。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間，經度范圍：東經25度～西經170度之間，主要位于半球和半球。
練習二：亞洲海陸位置
利用地圖說出亞洲東面、南面、北面分別瀕臨的三大洋，找到亞洲與北美洲的分界線，
亞洲與非洲的分界線。
注意：利用好你手中的地圖，不明白的地方可以問同學，也可以直接問老師。
師點撥：老師篩選重難點問題并通過提示啟發的方式幫助同學解決如下問題。
①如何找大洲的東西南北四至點？
?、谒闹咙c上沒有具體經緯線，應該怎么堵？
③東西半球；南北半球的分界線在哪里？
?、艽笾拗車拇笱笥心男?？
?、荽笾拗車噜彽拇笾奘鞘裁?？他們之間的分界線呢？
師小結：（課件出示答案及切入點）
亞洲的經緯度位置：
緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間；經度范圍：東經25度～西經170度之間。北部深入北極圈內，南部延伸到赤道以南。跨寒溫熱三帶；大部分位于北溫帶。主要位于北半球和東半球。
亞洲的海陸位置
亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東北隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。
緯度位置我們可以從區域內的重要緯線；或區域所跨溫度帶；或區域的主要溫度帶來分析。
海陸位置，海即周圍的大洋，陸即周圍的的大洲。
3.尋找方法：
了解一個大洲的地理位置可從哪幾個方面入手？
學生發言：
學法指導：
了解一個大洲的地理位置主要可從經緯度位置、海陸位置兩方面進行分析。
合作學習分組探究：
在了解亞洲的地理位置后，以此方法和步驟來分析、掌握歐洲地理位置。
小組一：讀《亞歐地形圖》試說出歐洲經緯度位置。
小組二：讀《亞歐地形圖》試說出歐洲海陸位置。
組內討論、發言，然后進行總結。
探究結論：
歐洲：
?。?）歐洲大陸經度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。大部分地區位于北溫帶，少部分位于北寒帶，沒有處于熱帶的地區。全部位于北半球、東半球。
（2）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。
（三）手腦并用、知識再現
繪制一幅亞洲與歐洲地理位置的簡圖。
要求：
1.必須畫出赤道、北回歸線、北極圈三條重要緯線。
2.標注主要大洲名稱、周邊大洋名稱及大洲分界線。
三、總結梳理歸納方法：
分析某地地理位置，可從多方面入手，例如經緯度位置、海陸位置、交通位置、地形或河流位置、相鄰位置等。但不要求面面俱到，應根據需要，突出地理位置特點，特別是對地區自然、經濟特點形成具有重大影響的地理位置特征。今天我們共同學習了分析某個大洲的地理位置主要可從經緯度位置、海陸位置兩方面進行分析。
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