小學標點符號的課件

　　一、小學語文《標點符號》教案（教學課）

　　教學目標：

　　1、學生通過本節課的學習，會認各種標點符號，能正確、規范書寫標點符號。

　　2、學生能區別各種標點符號，并能達到正確運用。

　　3、讓學生正確使用省略號和破折號。

教學重難點：

　　理解各個標點符號的作用，在理解的基礎上正確使用。

教學時間：

　　一課時

教學準備：

　　學生將各種標點符號的作用進行總結。

板塊一：認識標點符號的重要性

　　老師聽說過這么一個人，由于他老是說能少花力氣就少花力氣，所以大家都叫他老懶。一次，老懶出遠門做生意去了。不久給家里來了一封信。我們來看看信的內容：“兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢”。老兩口拆開信一看傻眼了，這該怎么讀啊？同學們，你們來幫著讀讀。你這個可是好消息呀！哎呀，你這個可是壞消息呀！

　　這個老懶到底要表達的是什么呀？可把老兩口給急壞了。

　　2、從這件事情當中，你體會到什么了？（標點符號在句意表達上有重要作用）

　　板書：標點符號

板塊二：會認標點符號

　　1、標點符號是我們的老朋友了，在小學階段我們應該掌握這些標點符號。一起來大聲地讀一讀。

　　出示小黑板：我會認識以下的標點符號：

　　、（頓號） ，（逗號） ；（分號） 。（句號） ：（冒號） ？（問號） ！（感嘆號） ……（省略號） ——（破折號）

　　（ ）（括號） 《 》（書名號） “”（雙引號）

　　2、標點符號分為兩大類

　　、 ， ； 。 ： ？ ！ 都屬于點號，表示文章的停頓和語氣。

　　…… —— “” 《 》 （ ）則屬于標號，作用是標明，有的也表示語氣。

板塊三：會寫標點符號

　　1、標點符號在我們的學習中有很大的作用，寫文章離不開它，但是在書寫時我們會出現很的錯誤。下面，我們來寫一寫這些標點符號，拿出作業紙

　　1、寫在方格當中，要求書寫美觀，書寫規范。

　　2、用實物投影講評學生的一些作業。（2份）

　　對照規范的書寫，師小結：

　　①句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號，都應該在稿紙上占一個字的位置。

　　①引號、括號和書名號都是分為前后兩個部分，分別標在文字的前和后，并各占一個字的位置。

　　②省略號的六個圓點、破折號的一直橫都占兩個方格，上下位置要居中。

　　2、標點符號都是處在句子當中的，平時作業時我們寫著寫著會遇到一些特殊情況。（小組合作學習）

　　教師出示不同情境下會如何去運用：

　　如：1、星期天，我在家看電視

　　一句話說完了，用什么標點符號？寫在哪？你是怎么考慮的？還有哪些標點跟它一樣？

　　得出：①點號（句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號）不能寫在一行的開頭。

　　2、春天，花兒都開了，有桃花、杏花、迎春花

　　這兒用什么標點？怎么寫？假如還有一格呢？假如少一格呢？還有誰跟它一樣的？你能用一句話概括剛才的書寫規范嗎？

　　得出：②破折號和省略號可以放在一行開頭，但不可分開寫在一行末尾和下一行開頭兩處。

　　3、星期天，我對媽媽說：“我想去買書，能給我錢嗎？”

　　如果冒號后面多個格子，你會怎么寫？現在為什么這樣寫呢？問號和后引號打算寫哪？誰也是一樣的？

　　得出：③引號、書名號和括號的前半可以放在一行開頭，但不能放在上一行的末尾；它們的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行開頭。

　　可見，標點符號在書寫上是有嚴格規定的.，我們必須作到書寫規范（板書）。

板塊四：綜合運用與實踐

　　我們不光要做到書寫規范，還必須做到正確使用（板書）。每一個標點符號都有它自己與眾不同的作用，有一首兒歌告訴我們：

　　學習標點符號歌

二、標點符號復習

標點符號歌

　　標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱書名號。意思省掉省略號。轉折解釋破折號，表示注釋加括號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。

　　學生結合標點符號歌來歸納總結各種標點符號的作用。（小組合作）

小小醫生

　　這些句子當中就有一些標點符號用錯了，請你找出來并改正。

　　1、改正下面的句子中用錯的標點符號。

　　（1）老師同他談過話后，他說：“他有決心把學習搞好。”

　　（2）被稱為《科學迷》的趙穎，介紹我看“海洋的秘密”和“激光世界”兩本書。

　　（3）“小紅，等一下。”媽媽叫住我說：“今天可能要下雨，把雨傘帶上。”

　　（4）動物園里有獅子、老虎、斑馬、猴子、天鵝——約幾百種動物。

　　2、省略號、破折號不光有這些作用，有時在一定的環境下還有別的作用：

　　省略號的作用：A 表示列舉事物的省略 B 表示語意未盡 C 表示說話聲音斷斷續續

　　1、他很滿意沒人打攪他寫信，連破皮襖也沒穿，只穿著襯衫，跑到街上去了…… （ ）

　　2、老紅軍陷進了泥潭，他用盡最后的力氣對小戰士說：“要 ……要記……住……革…… 命…… ” （ ）

　　3、罩在竹匾下的鳥雀什么都有，稻雞、角雞、鵓鴣、藍背…… （ ）

　　破折號的作用：A 表示下面是解釋或說明部分 B 表示意思的遞進或轉折C 表示聲音的延續

　　1、“不用了，雨又不大——”媽媽小跑起來。（ ）

　　2、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做信號用的。 （ ）

　　3、當春風姑娘拂過大地，是她最先把自己唯一的裝飾品——葉綠素與太陽光結合起來。 （ ）

頭腦風暴

　　標點符號在表情達意上確實非常重要。在抗戰時，日本侵略者在我東北淪陷區寫了這樣的標語：“糧食不賣給八路軍。”而老百姓在“賣”字的后邊加了一個逗號，就成了“糧食不賣，給八路軍”

　　這樣的題目做起來都非常有趣，我們也來試一試。

　　2、按要求給句子加標點。（加在原句中）

　　① 哥 哥 弟 弟 被 評 為 三 好 學 生（二人都被評為三好學生）

　　② 哥 哥 弟 弟 被 評 為 三 好 學 生 （告訴哥哥）

　　③ 哥 哥 弟 弟 被 評 為 三 好 學 生 （問哥哥）

　　④ 哥 哥 弟 弟 被 評 為 三 好 學 生 （哥哥問）

　　像這樣的題目，你覺得做到哪幾點才能很好的完成它？（仔細審題、認真做題、做好檢查）

　　3、學生把自己的作文本的標點符號的運用自檢。（這里看時間，機動處理）

　　這節課，我們更加進一步的認識到了標點符號的重要性。今后的學習中，希望同學們能更好的做到這兩點：規范書寫正確使用

　板書：

　　標點符號

　　認識重要性

　　規范書寫 正確使用