小刺猬理發(fā)課件

　　導(dǎo)語：站在時光廷伸的岸上，側(cè)目而視來時的路；歲月之河，濤聲依舊。以下小編為大家介紹小刺猬理發(fā)課件文章，歡迎大家閱讀參考!

　　小刺猬理發(fā)課件1

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。能積極參與識字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、滑梯圖片

　　2、故事錄音磁帶、錄音機、《小刺猬理發(fā)》磁帶。

　　3、詩歌范文，新字卡："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

　　二、基本部分

　　1、看圖片。

　　2、引出詩歌《小刺猬理發(fā)》老師朗誦一遍。

　　3、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識的字寶寶。

　　4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認(rèn)識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）

　　5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

　　三、結(jié)束部分：識字游戲《長高了、變矮了》

　　教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

　　小刺猬理發(fā)課件2

　　活動過程

　　一、回憶各自的理發(fā)經(jīng)歷

　　（價值分析：愿意將自己的理發(fā)經(jīng)歷和同伴一起分享。）

　　1、寶寶們都理過頭發(fā)吧，你在哪里理發(fā)的呀？

　　2、你理發(fā)的時候最喜歡做的事是什么呢？

　　小結(jié)：原來寶寶在理發(fā)的時候有著不同的感覺呀。

　　二、兒歌：小刺猬理發(fā)

　　（價值分析：在學(xué)念兒歌中，感受兒歌的`韻律。）

　　1、出示寶寶圖片

　　（1）我們班來了幾個朋友，其中呀有一個小刺猬，看看哪個是小刺猬呀？

　　（2）為什么覺得他是小刺猬？

　　（3）頭發(fā)長了多難看呀，我們請理發(fā)師來給他理發(fā)吧！

　　“小刺猬，去理發(fā)，擦擦擦，擦擦擦，理完頭發(fā)瞧瞧他，嘿嘿！不是小刺猬，是個小娃娃。”

　　（4）理發(fā)師是怎么給他理發(fā)的？

　　（5）我們一起拿起剪刀來剪給小刺猬剪頭發(fā)吧。

　　“小刺猬，去理發(fā)，擦擦擦，擦擦擦。”

　　（6）理完頭發(fā)瞧瞧他，嘿嘿，怎么了？

　　（邊念兒歌，邊做動作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。）

　　2、念兒歌

　　第一遍：老師念“小刺猬，去理發(fā)”，幼兒念“擦擦擦，擦擦擦”

　　第二遍：集體一起念

　　第三遍：弟弟念

　　第四遍：妹妹念

　　小結(jié)：理好了頭發(fā)真干凈，你們都是本領(lǐng)大的理發(fā)師。

　　三、找找身邊的小刺猬

　　（價值分析：將兒歌回歸到幼兒生活實際，知道理發(fā)使人變干凈，愿意做一個勤理發(fā)、愛干凈的孩子。）

　　1、找找身邊有沒有小刺猬？

　　弟弟——常理發(fā)，做個愛干凈的孩子。

　　妹妹——多洗頭，讓頭發(fā)變得香香的，做個干干凈凈的孩子。

　　小結(jié)：以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡的寶寶！

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