讓文明之花在校園綻放的主題班會教案
一、班會主題:
《讓文明之花在校園綻放》
二、班會背景:
文明,是一個國家的財富,是一個國家的發展史,是一個國家永恒不朽的記憶,是一個民族的靈魂!但,文明,在時代的進步中,被愚昧、野蠻覬覦和包圍著。文明,在野蠻的腳下踐踏著,在愚昧的口中咀嚼著。當今的中學生是祖國的未來,是祖國的希望,那么文明對于我們意味著什么?校園文明對我們又意味著什么?我們該如何去拯救它們呢?
三、班會目的:
我們要做的,不僅僅是意識到當今文明處于層層包圍之下,更要以我們的運動來挽救文明,為文明筑造城堡,永固不移,讓當代中學生認識清楚校園文明范疇,能夠正確區分校園里哪些是文明行為,哪些是不文明行為。同時也希望通過此次主題班會認清校園文明的重要性及搞好校園文明的意義及緊迫性。并希望學生為讓文明之花在校園綻放,規范好自己的言行舉止,以誠懇的態度與人交往,重視環境衛生的護養。
四、班會前的準備:
1.班主任召開全體班干部會議,征求同學們對班會主題及內容反映的意見,針對意見統一總結,確定班會主題、班會方向及班會的主要內容。
2.圍繞“校園文明”主題展開討論,針對不文明行為做出相關評價,確定好以怎樣的形式來讓同學們吸收與接納。
3.確定會議內容以及表現形式,如情景劇、朗誦、唱歌等。同時也對各小組進行明確分工,準備好班會的主要內容,各小組長加以組織與督促,及時向班主任匯報班會內容的準備及修改情況。
4.準備好班會一切就緒工作。
五、班會過程:
1.主持人作簡要開場白,自然引出班會主題及班會的主要流程。
2.語言文明——情景劇《校園語言文明》。通過情景劇揭示學生在與他人交往過程中出現的不文明的言談與舉止。啟示:在校園里要講普通話、有禮貌地與他人交流、溝通。
3.公共場所文明——(1)小品《不要做那樣的人》,通過該小品深刻揭示了學生在排隊守候的過程中,插隊的不文明之舉。(2)演講主題體現了學生在公眾場合下許多的不文明行為,如:升旗中的不嚴肅,課間操時的逐打鬧,校園里不遵守學校的規章制度及有意破壞學校的公共財產。啟示:文明是修養與道德的化身。
4.衛生文明——歌曲《衛生之歌》。啟示:要講衛生保護環境,付諸實際行動。
5.尊師重教——朗誦《老師,我想為你寫著詩》。啟示:銘記師恩,尊師重教。
6.同學們在看完節目之后的感受,班主任對這次班會的總結,主持人作致幕詞。
六、班主任作用:
引導同學們積極開展班會活動,在會上作相關指導,并在會末做出總結,對同學們的活動作相關評價,提出期望。
材料(一)
千萬不要做那樣的人
場景一(食堂外)
小明和小強沖出教室邊跑邊討論
小強:餓死我了……
小明:哇,餓虎下山了
小強:走,快跑,前進!前進!
場景二(食堂內)
一進食堂,一條長龍排列大門口
小強:這下慘了,要等多久才能輪到我啊!
(他垂頭喪氣地排在了最后一個)
小明:小樣!看我的(他徑直走到了飯臺,把飯盒往飯臺一扔)。
小明:給我打飯,打完飯后(走過小強面前時,還做了個鬼臉)。
小明:厲害吧!你就慢慢等著吧,我要大開食戒了。
(坐到旁邊,盡情地享用美餐,排著隊的同學紛紛起哄,一片議論紛紛,小明當作沒看見,依然在那吃啊吃)
(三)這時,剛好一位老師和她的小孩從這里經過,她們目睹了這一切。
小孩:這位大哥哥打飯的`動作太帥了,不用排隊,好爽啊,我太崇拜他了。
老師:孩子啊!你聽下大家是怎么評價他的。
甲:這人太沒道德了。
乙:這人太沒修養了。
丙:還高中生呢?連文明兩個字都不知怎么寫,真是可悲啊!
材料(二):
老師,我想為你寫首詩
老師,我想為你寫首詩
但我找不到詩的名字
所有美麗的字眼我都翻遍了
只翻出一行蠟燭的淚滴
老師,我想為你寫首詩
可我不知道要寫在哪里
太陽上寫著偉大,月亮上寫著圣賢
那就寫在天上那顆小星星上吧
那是你為我點亮的一盞燈
老師,我想為你寫首詩
但我把不準詩的韻律
你用你的目光織成一張網
我是那網上的一只蜘蛛
我的一舉一動都會牽動你的心房
顫抖的喜悅是擔憂還是疼痛
老師,我想為你寫首詩
可我無法度量詩的深度
你的愛彌漫在我生命的宇宙里
我找不到那把尺子
老師,我想為你寫首詩
可我掂不動詩的分量
你將你全部消融在我走過的時間里
我找不到那個支點
老師,我想為你寫首詩
可我沒寫成詩已經流了一紙的淚
哦,老師,我懂了
老師的詩怎么能用筆寫出來
老師的詩已經進了學生的血脈里
材料(三)
骯臟的街景,該我個人來掃地
做這種決定,是垃圾與我們為鄰
我的環境,是這城市的風景
一直在尋覓,該怎要來保護環境
給你一把掃帚來掃地
來交換我們美麗的呼吸
請以后別再亂扔垃圾
讓我們賞心悅目的學習
你說要文明,奧運馬上就要來臨
我始終相信,我們說到做到,絕對能行
在家一起行動來掃地
來交換我們新鮮的空氣
請以后別再亂扔垃圾
讓我們擁有美麗的環境
大家一起行動來掃地
從一開始我們就下定決心
曾經我們亂扔垃圾
從今天起開始保護環境
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