初中青春期發(fā)育課件

　　下面是小編收集整理的小學(xué)青春期發(fā)育課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

一、【設(shè)計(jì)依據(jù)與構(gòu)思】

　　由于生活質(zhì)量的提高，學(xué)生的發(fā)育也呈提前的趨勢，到了x年級(jí)，已有部分學(xué)生進(jìn)入了青春期。另外，隨著各種傳媒的普及，學(xué)生獲取信息的渠道也越來越多你，如果不能有效地加以識(shí)別，將會(huì)對學(xué)生的一生造成不良 影響。人的生殖系統(tǒng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理方面的知識(shí)是青春期教育的基礎(chǔ),青春期的生理和心理特點(diǎn)又是健康教育的基礎(chǔ)和重要組成部分。

　　青春期的少男少女們，被稱為“花季少年”。因?yàn)樗麄冇瓉砹巳松摹包S金時(shí)期”。在這一階段，他們的精力最旺盛、興趣最廣泛、最富創(chuàng)造性，對未來充滿美好的向往。同時(shí)，這也是他們身心發(fā)展迅速，變化較大，性生理發(fā)育成熟，而性心理逐漸發(fā)育成熟的“暴風(fēng) 驟雨”期。他們對自 身的變化產(chǎn)生恐懼和焦慮，自卑和尷尬，浮躁和不安。如何消除不良的影響，正確認(rèn)識(shí)自身的變化，讓學(xué)生健康、 快樂、自信的成長，是我們努力的方向。因此在教學(xué)中，依據(jù)新課程強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的各方面的素養(yǎng);強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生;強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的“個(gè)性”發(fā)展。

二、【方法闡釋】

　　青春期既是敏感的年齡，又是敏感的話題。對于這樣一個(gè)話題，單純的說教見效甚微，因此，本節(jié)課教師主要采用對資料進(jìn)行分析討論的方法實(shí)施教學(xué)，即選擇 恰當(dāng)?shù)馁Y料讓學(xué)生分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除課堂的尷尬氣氛，拉近學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的距離。由于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較敏感，學(xué)生容易出現(xiàn)不好意思發(fā)言的情況，教學(xué)前通過調(diào) 查了解學(xué)生的情況，教學(xué)中通過活動(dòng)讓學(xué)生參與到教學(xué)中來使學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中去。

三、【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、課前對學(xué)校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：

　　(1)你已經(jīng)步入青春期了嗎?對照下表你就可以得到答案了!

　　男 性 女 性

　　身體迅速長高 身體迅速長高

　　體重明顯增加 體重明顯增加

　　長出胡須、腋毛、陰x 長出腋毛、陰x

　　聲調(diào)變得低沉 乳房開始增大

　　(2)生理

　　七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí)

　　女生月經(jīng)來潮 63.4% 85.6%

　　97.3%

　　男生有遺精體驗(yàn) 0 61.5% 80.1%

　　(3)你通常從什么地方了解性知識(shí)?

　　A.書籍、電腦等(占60.2%) B。朋友(占34.8%)

　　C。家長(2.3%) D教師(占2.7%)

　　(4)你的家長主動(dòng)和你談?wù)撨^“青春期”這個(gè)話題嗎?

　　A有(5%) B沒有(95%)

　　學(xué)生準(zhǔn)備：分組調(diào)查不同時(shí)期的人的特點(diǎn);測量自己的身高和體重。

四、【教學(xué)流程】

　　教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　導(dǎo)入課題

　　(5分鐘) 1、出示名人名言：(1)人世間，比青春再可貴的東西實(shí)在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人。——郭沫若

　　(2)青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢，當(dāng)你醒來時(shí)，這早已消失得無影無蹤了。——莎士比亞

　　2、那么進(jìn)入青春期身體上有哪些巨大變化呢?利用實(shí)物投影展示本班幾位學(xué)生小時(shí)候的照片，讓學(xué)生猜一猜他們分別是誰。看一看照片上的同學(xué)發(fā)生了哪些明顯變化?什么時(shí)候變化最大?

　　3、質(zhì)疑：(1)人體進(jìn)入青春期為什么會(huì)發(fā)生較大的變化?(2)列舉出發(fā)生在你身上的變化。

　　4、活動(dòng)：按性別組成討論小組(每小組5—6人)，將各自了解的身體變化用簡潔的詞匯統(tǒng)計(jì)出來，并寫在卡片上。

　　對，正處在青春期，青春期是從童年到成年的過渡階段，是生殖器官開始發(fā)育到成熟的時(shí)期。那么青春期發(fā)育有什么特點(diǎn)呢?接下來我們一起進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。

　　欣賞名人名言。

　　學(xué)生欣賞照片，發(fā)言說出是班級(jí)中的哪位同學(xué)。

　　與照片本人對比，說出他們的變化：長高了、變胖了等;

　　青春期。

　　根據(jù)預(yù)習(xí)回答：由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。

　　一個(gè)小組提出自己歸納的青春期身體變化，其他小組根據(jù)

　　發(fā)言小組的歸納，依次將相同的卡片擺放出來并補(bǔ)充發(fā)言。 認(rèn)識(shí)青春期對人的重要性。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　通過辨認(rèn)照片上的 同學(xué)，讓學(xué)生感受到他們在一點(diǎn)點(diǎn)的長大，不但激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能將學(xué)生的注意力快速集中到課堂中來。

　　結(jié)合課前的調(diào)查表和活動(dòng)傳授新課，激發(fā)學(xué)生好奇心，解除了學(xué)生的羞澀感，更有利于教學(xué)的順利展開。

　　二、引導(dǎo)探究

　　層層推進(jìn)(30分鐘) 過渡：下面就請個(gè)小組同學(xué)相互交流一下，自己和前一年相比，個(gè)子長了多少?你們的體重和前一年有什么變化?

　　1、課件展示：教材上的男女身高增長曲線圖。

　　先引導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)圖：首讓學(xué)生從自己的年齡出發(fā)，在身高曲線圖上找到對應(yīng)的身高平均值，再找出7歲、11歲、15歲對應(yīng)的身高。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論：(1)男孩和女孩身高開始突增的年齡有沒有差別?

　　(2)你和本組同學(xué)的身高變化與圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎?如果有出入，請分析原因。

　　(3)觀察上圖，思考：腦和生殖器官的發(fā)育情況一樣嗎?

　　(4)找出全 身生長迅速、生長緩慢、生長基本停止的年齡階段。

　　2、教師引導(dǎo)：請同學(xué)們坐直了，大家相互看看，我們的座位高度是相同的，現(xiàn)在你們的高度相差大嗎?后面的一位同學(xué)站起來，前面的一位同學(xué)站起來再觀察，相差大嗎?這說明了什么?

　　3.展示人生長過程中身體比例的變化圖，引導(dǎo)學(xué)生分析人體的長高主要是什么結(jié)構(gòu)的增長?

　　4.男孩和 女孩在青春期的身體變化還有哪些?

　　5. 男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎?你是怎樣得出結(jié)論的?

　　6.提出男女除了性器官的差異外，還有哪些差異?得出第二性征的概念，并出示內(nèi)容。

　　展示：古代皇宮中的太監(jiān)、泰國的人妖圖片。質(zhì)疑：他們的第二性征發(fā)生了怎樣的改變?為什么會(huì)這樣?