引導(dǎo)語：教學(xué)工作的開展離不開教案，而要怎么設(shè)計一份《趣味串珠》活動教案呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　《趣味串珠》活動教案模板    

　　主題目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、名品特產(chǎn)等，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。

　　3、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動，懂得珍惜資源和保護環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

　　區(qū)域活動目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒在了解木珠工藝品的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來制作手鏈、項鏈以及簡單造型等工藝品。

　　2、發(fā)展幼兒打結(jié)、折彎等動作技能，及按一定規(guī)律來串珠的方法，享受勞動成果帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 PPT、各種木珠手鏈、項鏈工藝品

　　2、 圖樣、各種木珠、玻璃線、細(xì)鉛絲

　　活動過程：

　　一、觀看木珠工藝品

　　導(dǎo)入：(演示PPT1)孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的?

　　幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答

　　小結(jié)：我們坦頭就是聞名全國的木珠之鄉(xiāng)，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品，像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。

　　2、教師出示實物，分析圖樣

　　(1)出示手鏈

　　①孩子們，你們看這手鏈?zhǔn)窃鯓哟傻?

　　②珠子又是按什么規(guī)律來串成的?

　　③珠子是按一顆大一顆小的規(guī)律串成的，就是根據(jù)設(shè)計師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。(出示圖樣)引導(dǎo)幼兒對照圖樣觀看實物的方法。

　　(2)出示圖樣

　　我們再來看看設(shè)計師的第二張圖樣，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘?

　　原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。

　　(3)示范打結(jié)，固定打結(jié)

　　我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了?你們誰來想想辦法不讓它散落在地上?

　　教師小結(jié)：我們在市場上，看見過很多的手鏈(演示PPT2)，它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。

　　二、幼兒進入活動區(qū)活動

　　1、交代任務(wù)

　　①你們想不想也來串串這么漂亮的手鏈和項鏈?

　　②今天在我給你們準(zhǔn)備了很多的'木珠、線、細(xì)鉛絲，等下你們可以根據(jù)圖樣來制作各種好看的手鏈和項鏈。

　　③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個八字的造型。(教師同時示范)

　　2、自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品

　　(1)能力弱的層次：選一些簡單的圖樣來串。

　　(2)能力稍強的層次：穿一些簡單的有造型的工藝品(如：⒏)。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)選擇機會讓個別幼兒說說是按什么規(guī)律串成的。

　　指導(dǎo)要點：

　　(1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品。

　　(2)提醒幼兒按一定規(guī)律串珠。

　　(3)指導(dǎo)已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進行再設(shè)計再創(chuàng)作。

　　(4)對完成作品的幼兒及時給予評價。

　　4、作品展示

　　請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。

　　5、整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。

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