晏子使楚第二課時教案設計

　　11、晏子使楚

　　第二課時

　　學習目標：

　　1、 分角色，有感情地朗讀課文。

　　2、 理解課文內(nèi)容，了解晏子和楚王三次斗智的經(jīng)過，知道晏子是用什么方法反駁楚王的。

　　3、 體會晏子能言善辯的才能和愛國的精神。

　　教學過程：

　　一、板題示標：

　　師：本節(jié)課，我們來繼續(xù)學習第11課，齊讀目標。

　　1、 分角色，有感情地朗讀課文。

　　2、 理解課文內(nèi)容，了解晏子和楚王三次斗智的經(jīng)過，知道晏子是用什么方法反駁楚王的。

　　3、 體會晏子能言善辯的才能和愛國的.精神。

　　二、朗讀課文，理解課文內(nèi)容（第一次“先學后教”）

　　1、自學指導：自由朗讀課文，思考：

　　ａ、楚王分別用什么方法侮辱晏子，晏子又是怎樣應對的？

　　ｂ、畫出晏子說的話，多讀一讀，體會他的話妙在哪？說一說晏子是個怎樣的人？(7分鐘后，比誰回答得好！)

　　2、生自學，師巡視。

　　3、同桌互相討論。

　　4、檢測，點名回答，不足他人補充

　　（晏子身材矮小，楚王讓他五尺來高的洞。）

　　(以貌取人，諷刺晏子無能，譏諷齊國無人才。)

　　(嘲笑齊國人做賊沒出息。)

　　1、“這是個狗洞，不是城門……楚國到底是一個什么樣的國家？”

　　2、“晏子裝著為難得樣子……楚王只好陪著笑。”

　　3、“哪知晏子面不改色，站起來……也許是兩國的水土不同吧。“

　　師：大家說得非常好，那你覺得晏子是一個怎樣的人呢？

　　生說，師板書：機智、聰明、愛國。

　　三、分角色朗讀課文（第二次“先學后教”）

　　學習指導：分角色朗讀課文，看誰能把楚王的為難和晏子的機智表現(xiàn)出來。

　　小組自由結(jié)合練讀——展示讀——點評——再讀

　　四、師小結(jié)

　　師：學了這節(jié)課我們知道晏子是一個愛國、機智的人，作為未來的小主人，我們應該向晏子學習，維護國家尊嚴，熱愛祖國。

　　五、板書：?

　　晏子使楚

　　鉆狗洞?? 出使狗國 能言善辯

　　沒人才 下等國 機智過人

　　沒出息 風氣差 熱愛祖國

　　六、當堂訓練

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