好吃的食物美術教案

篇一：《好吃的水果》教學設計

　　教學課時：1課時

　　學習領域：造型·表現

　　教材分析：本課主要是引導學生通過觀察、回憶和聯想，表現出不同特點的水果和人物在吃水果時夸張的動作及面部表情，大膽地表達自己個性化的真實感受，體驗美術學習過程的樂趣。

　　在我國，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊含著深刻的傳統文化內涵，是藝術家樂于表現的題材。有助于學生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達觀念、滲透情感的過程。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：了解水果不同的顏色、外形特點以及被賦予的傳統吉祥寓意。能夠運用夸張的手法，大膽表現出學生吃水果時的動態和表情，并創作出有情趣的畫面。

　　2、過程與方法：通過游戲、表演、探究等活動，啟發學生觀察和表現水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導學生發現和體會吃水果時的夸張動作與表情。

　　3、情感、態度與價值觀：引導學生感受生活的情趣，體驗創作的樂趣。

　　教學重點：運用夸張的手法通過動作、表情，大膽的表現吃水果時的樣子。

　　教學難點：引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發學生的發散思維，展開創作。

　　教學準備：課件、各種水果實物

　　教學活動：

一、創設情境，引入新課

　　師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。（師展示一個橘子皮）那你們猜到這位主人是誰了嘛？

　　生：橘子。

　　師：你們真厲害，一眼就看出來了，橘子姐姐也開心極了，為了感謝你們，她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧，你們愿意嗎？那讓我們出發吧!一起走進今天的內容“12、好吃的水果”（出示課題，同時展示多種水果）跟著橘子姐姐讓我們在這個家族里面看看還有哪些兄弟姐妹？

　　【設計意圖】以擬人化的方式，賦予水果生命感，激發學生的學習興趣，了解不同種類的水果。

二、講授新課

　?。ㄒ唬?、感受特征，了解水果

　　師：（邊看水果圖片邊說名稱，師補充葡萄還有什么顏色的??)你們喜歡這些水果嗎？還有誰能說出這上面沒有的水果？或者生活中你最喜歡吃什么水果？用你的方式來介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么??（根據學生的回答，教師出示水果實物）

　　【設計意圖】引導學生關注水果在形、色方面的特點，培養學生對生活的觀察、記憶。

　　（二）、細致觀察，逐層探究

　　水果家族還有難題來考考你們

　　1、（出示圖片，完整的西瓜和切開的類似三角形的西瓜） 提問：西瓜的外形接近什么形狀，你還想到了什么形狀的西瓜？

　　2、（出示圖片，檸檬和橙子進行對比）

　　提問：你發現這兩種水果有什么相同和不同的地方？

　　師：哇，你們真厲害，這個問題一點都難不住你們，老師要想想辦法了。

　　3、（先出示局部圖片，菠蘿和草莓的對比）

　　提問：這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表現一下？猜一猜是哪種水果？

　　師：呀，回答的真準確，都可以當生活的小老師了，希望你們繼續努力。看著你們這么優秀，淘氣的蘋果也按捺不住自己了。來，看看它發生了什么事情？

　　【設計意圖】關注細節，多角度的了解不同水果的外形特點。培養學生細致入微觀察生活的習慣。

　?。ㄈ⒂H身體驗，感受情趣

　　1、（展示課件，播放蘋果被吃掉的畫面和聲音）

　　師：咦？蘋果怎么了？

　　生：被吃掉了??

　　師：呀，吃掉了這么一個又大又紅的蘋果，該是什么心情，什么感覺呢？

　　2、演一演

　　提問：哪位小朋友愿意和老師來比賽，看看誰能表演出好吃的感覺？

　?。ㄕ垖W生上講臺來表演）

　　歸納總結：夸張的表情、有趣的動作就能表現出水果得好吃。

　　【設計意圖】培養學生關注生活、捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。

　　（四）、學習夸張的表現手法

　　表情：

　　有哪些夸張的表情可以表現出水果更好吃？（師將表情畫于黑板）

　　動作：

　　欣賞吃水果有趣的動作。

　　【設計意圖】了解夸張的表現手法，培養學生運用夸張進行造型表現的能力。

三、教師演示

　　利用多媒體展示作畫步驟，注意畫面中人物表情、動作；前后遮擋關系；細節處理等。

　　美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動作，當然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。

四、學生作品欣賞

　　課件出示其他范畫，以學生作品為主，特別是小朋友坐在西瓜里面作品，引導學生展開想象的翅膀，表現好吃的水果。畫面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？

　　【設計意圖】拓寬創新思路，通過聯想進行夸張的表現，同時引導學生發現，細節的表現會使畫面更加生動有趣。

五、藝術實踐

　　作業要求：

　　1、構圖飽滿，色彩豐富。

　　2、抓住水果的特點畫出好吃的水果。

　　3、運用夸張的手法表現吃水果的表情和動作，富有想象力。

　　【設計意圖】自由的運用美術語言表達自己的情感。

六、展評

　　誰把人物的表情畫的最生動？誰的畫面最有想法？誰的色彩多種多樣，最豐富？

　　1、教師評價

　　2、學生自評

　　3、學生互評

　?。ń處熱槍Σ煌闆r進行具體的鼓勵、贊揚，同時指出存在的問題。）

　　【設計意圖】培養學生的欣賞能力和自由表達情感的能力。

七、知識拓展

　　師：水果不僅是小朋友的最愛，也是畫家喜歡的內容，就像齊白石老爺爺的這張畫《百世多吉》，畫面中的水果還有特殊的含義。讓我們一起來看看吧!

　　欣賞齊白石的作品《百世多吉》，介紹水果的吉祥寓意。

　　《百世多吉》中表現了九個柿子，紅喻老，綠喻新，九則表示多的意思，意為“百世”，畫中借柿子與橘子的諧音與形意，取意“百世多吉”。

　　【設計意圖】感受繪畫是傳達觀念、抒發情感的`手段。

　　今天我們共同分享了好吃的水果，同學們也用手中可愛的畫筆把我們生活中開心快樂的事情畫了下來，希望在以后的生活中，繼續用你們的雙眼發現美好的事情，用畫筆記錄愉快的心情，熱愛身邊的家人、朋友，熱愛美好的生活!