好吃的食物美術(shù)教案

篇一：《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

　　教材分析：本課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的水果和人物在吃水果時(shí)夸張的動(dòng)作及面部表情，大膽地表達(dá)自己個(gè)性化的真實(shí)感受，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。

　　在我國(guó)，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。有助于學(xué)生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達(dá)觀念、滲透情感的過程。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：了解水果不同的顏色、外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時(shí)的動(dòng)態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫面。

　　2、過程與方法：通過游戲、表演、探究等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作與表情。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法通過動(dòng)作、表情，大膽的表現(xiàn)吃水果時(shí)的樣子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種水果實(shí)物

　　教學(xué)活動(dòng)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風(fēng)，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。（師展示一個(gè)橘子皮）那你們猜到這位主人是誰(shuí)了嘛？

　　生：橘子。

　　師：你們真厲害，一眼就看出來了，橘子姐姐也開心極了，為了感謝你們，她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧，你們?cè)敢鈫幔磕亲屛覀兂霭l(fā)吧!一起走進(jìn)今天的內(nèi)容“12、好吃的水果”（出示課題，同時(shí)展示多種水果）跟著橘子姐姐讓我們?cè)谶@個(gè)家族里面看看還有哪些兄弟姐妹？

　　【設(shè)計(jì)意圖】以擬人化的方式，賦予水果生命感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解不同種類的水果。

二、講授新課

　　（一）、感受特征，了解水果

　　師：（邊看水果圖片邊說名稱，師補(bǔ)充葡萄還有什么顏色的??)你們喜歡這些水果嗎？還有誰(shuí)能說出這上面沒有的水果？或者生活中你最喜歡吃什么水果？用你的方式來介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么??（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示水果實(shí)物）

　　【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果在形、色方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察、記憶。

　　（二）、細(xì)致觀察，逐層探究

　　水果家族還有難題來考考你們

　　1、（出示圖片，完整的西瓜和切開的類似三角形的西瓜） 提問：西瓜的外形接近什么形狀，你還想到了什么形狀的西瓜？

　　2、（出示圖片，檸檬和橙子進(jìn)行對(duì)比）

　　提問：你發(fā)現(xiàn)這兩種水果有什么相同和不同的地方？

　　師：哇，你們真厲害，這個(gè)問題一點(diǎn)都難不住你們，老師要想想辦法了。

　　3、（先出示局部圖片，菠蘿和草莓的對(duì)比）

　　提問：這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表現(xiàn)一下？猜一猜是哪種水果？

　　師：呀，回答的真準(zhǔn)確，都可以當(dāng)生活的小老師了，希望你們繼續(xù)努力。看著你們這么優(yōu)秀，淘氣的蘋果也按捺不住自己了。來，看看它發(fā)生了什么事情？

　　【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注細(xì)節(jié)，多角度的了解不同水果的外形特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微觀察生活的習(xí)慣。

　　（三）、親身體驗(yàn)，感受情趣

　　1、（展示課件，播放蘋果被吃掉的畫面和聲音）

　　師：咦？蘋果怎么了？

　　生：被吃掉了??

　　師：呀，吃掉了這么一個(gè)又大又紅的蘋果，該是什么心情，什么感覺呢？

　　2、演一演

　　提問：哪位小朋友愿意和老師來比賽，看看誰(shuí)能表演出好吃的感覺？

　　（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來表演）

　　歸納總結(jié)：夸張的表情、有趣的動(dòng)作就能表現(xiàn)出水果得好吃。

　　【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。

　　（四）、學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法

　　表情：

　　有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃？（師將表情畫于黑板）

　　動(dòng)作：

　　欣賞吃水果有趣的動(dòng)作。

　　【設(shè)計(jì)意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。

三、教師演示

　　利用多媒體展示作畫步驟，注意畫面中人物表情、動(dòng)作；前后遮擋關(guān)系；細(xì)節(jié)處理等。

　　美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動(dòng)作，當(dāng)然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。

四、學(xué)生作品欣賞

　　課件出示其他范畫，以學(xué)生作品為主，特別是小朋友坐在西瓜里面作品，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，表現(xiàn)好吃的水果。畫面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？

　　【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)會(huì)使畫面更加生動(dòng)有趣。

五、藝術(shù)實(shí)踐

　　作業(yè)要求：

　　1、構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

　　2、抓住水果的特點(diǎn)畫出好吃的水果。

　　3、運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)吃水果的表情和動(dòng)作，富有想象力。

　　【設(shè)計(jì)意圖】自由的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

六、展評(píng)

　　誰(shuí)把人物的表情畫的最生動(dòng)？誰(shuí)的畫面最有想法？誰(shuí)的色彩多種多樣，最豐富？

　　1、教師評(píng)價(jià)

　　2、學(xué)生自評(píng)

　　3、學(xué)生互評(píng)

　　（教師針對(duì)不同情況進(jìn)行具體的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，同時(shí)指出存在的問題。）

　　【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和自由表達(dá)情感的能力。

七、知識(shí)拓展

　　師：水果不僅是小朋友的最愛，也是畫家喜歡的內(nèi)容，就像齊白石老爺爺?shù)倪@張畫《百世多吉》，畫面中的水果還有特殊的含義。讓我們一起來看看吧!

　　欣賞齊白石的作品《百世多吉》，介紹水果的吉祥寓意。

　　《百世多吉》中表現(xiàn)了九個(gè)柿子，紅喻老，綠喻新，九則表示多的意思，意為“百世”，畫中借柿子與橘子的諧音與形意，取意“百世多吉”。

　　【設(shè)計(jì)意圖】感受繪畫是傳達(dá)觀念、抒發(fā)情感的`手段。

　　今天我們共同分享了好吃的水果，同學(xué)們也用手中可愛的畫筆把我們生活中開心快樂的事情畫了下來，希望在以后的生活中，繼續(xù)用你們的雙眼發(fā)現(xiàn)美好的事情，用畫筆記錄愉快的心情，熱愛身邊的家人、朋友，熱愛美好的生活!