預備：
幼兒人手一張“小豬的背包”訓練紙、圖片。
歷程：
1、說一說
你春游時帶了哪些食品？你把什么食品分給好朋儕了？（幼兒自由地說）
過渡：你們知道小豬春游時帶了哪些食品？分給了誰？
2、聽一聽
①、出示圖片并講故事
前半部門報告，背面給孩子留疑。
提問：小豬要給云朵吃好工具，但是云朵那么高，怎么送給她，各人快來幫小豬想想措施？（擴散頭腦）末了說出小豬想出的'措施。
?、?、再完備地聽故事，并答復：
小豬帶了什么去春游？幼兒手工制作哪些朋儕聞到噴鼻味來了，它們分離吃些什么？
?、邸⒄乙徽遥盒∝i還剩下些什么食品？（幼兒從訓練紙上找出來）
3、構造幼兒評論辯論
小豬吃的工具越來越少，怎么會越來越開心呢？（體驗分享帶來的快活）
保舉來由：
本運動是在“好朋儕”的主題配景下舉行，恰好連系幼兒我們此次去“野活潑物園”的春游運動。
在春游運動前，我們就和家長取得接洽，共同主題運動，給孩子們預備一點他們喜好吃的食物，并教誨幼兒跟小朋儕互換分享，春游運動中孩子們都能去互換好吃的食物，為我們故事的開展奠基了根本。
在舉行本運動前，細致的研讀課本，捉住重點，故過后半部門留疑，讓孩子們勇敢的暢想擴散頭腦，孩子們替小豬想出了許多的措施，如許的運動的計劃能引發幼兒的想象力。終極的目標是經由過程故事講授，讓孩子們喜好本身的好朋儕，體驗分享帶來的快活。幼兒園教案運動舉行之后，以為結果還不錯，保舉給各人。
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