《識(shí)字7》第一課時(shí)課程教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。
2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。
3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，重點(diǎn)讀好前后鼻音。
2、寫好保護(hù)兩字，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、賀卡、廣告紙、水彩筆。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，今天我們班來(lái)了這么多聽課的老師，你們高興嗎?說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情吧!（學(xué)生自由說(shuō)）
2、師：老師今天也特別高興，瞧，我的朋友給我送請(qǐng)柬來(lái)了。大家看看，是誰(shuí)邀請(qǐng)我去做客呀？{屏幕出示小孔雀。}師:多漂亮的小孔雀啊，（放大名字）你認(rèn)識(shí)它的名字嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它的？（認(rèn)識(shí)：孔雀）
3、師：同學(xué)們，你們也到抽屜里找找看，有沒(méi)有好朋友給你也送了小禮物？（學(xué)生找）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？(每位學(xué)生有一張小動(dòng)物們發(fā)的請(qǐng)柬)
（學(xué)生拿出后回答:我的好朋友是XX）（課件出示學(xué)生所說(shuō)的動(dòng)物名和圖片，第一次和部分生字見面）
4、師：孔雀、雄鷹、老虎同學(xué)們，今天我們?nèi)サ氖敲利惖膭?dòng)物王國(guó)。（生答）（出示：動(dòng)物王國(guó)）
5、師：在這些動(dòng)物朋友的名字中有我們要新認(rèn)識(shí)的生字娃娃。你準(zhǔn)備用什么方法記住它們呢？（認(rèn)識(shí)：錦、鷹、鸝、靈）（學(xué)生交流識(shí)字）
6、在剛才我們認(rèn)識(shí)的四個(gè)字中，有三個(gè)字的讀音我們要特別注意，誰(shuí)能用自己準(zhǔn)確的讀音來(lái)告訴大家應(yīng)該注意什么？（引導(dǎo)：鷹、靈、錦三個(gè)字前后鼻音的正確發(fā)音）
二、情境識(shí)字：
1、（課件展示課文內(nèi)容）師：同學(xué)們真能干。我們的動(dòng)物朋友在大森林里生活得可幸福了。請(qǐng)小朋友自己讀讀識(shí)字7，然后給大家說(shuō)說(shuō)你從課文中知道了什么？讀懂了什么？[（反饋）比如：我讀懂了孔雀和錦雞是伙伴。師：你真會(huì)讀書。（出示這句話）其它也一樣。]
3、師：看到小朋友們這會(huì)讀書，小動(dòng)物們可高興了，瞧，它們都出來(lái)迎接我們了。（出示圖片）和你喜歡的小動(dòng)物打個(gè)招呼吧。（自由地打招呼：小孔雀你好！或小熊貓你好?。?/p>
4、師：同學(xué)們，在剛才你們讀的.識(shí)字7當(dāng)中還有我們今天要認(rèn)識(shí)的4個(gè)生字朋友。你準(zhǔn)備怎么記住它？和你的同桌伙伴交流交流吧。（同桌交流識(shí)字）
4、反饋：請(qǐng)把你認(rèn)為最好的識(shí)字方法介紹給大家吧。誰(shuí)先來(lái)？（介紹部分生字的記憶方法）
5、師：同學(xué)們真能干，有這么多的好方法。老師相信你們都記住這些字了，對(duì)嗎？我們一起來(lái)讀一讀。（課件放所有生字，齊聲讀字）（讀完放音樂(lè)）
6、師：同學(xué)們讀得真好。聽，小鳥們正用歌聲在表?yè)P(yáng)你們呢。讓我們?cè)谒鼈儎?dòng)聽的歌聲中開上小火車去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧。當(dāng)一列小火車在行駛的時(shí)候，其他小朋友要注意聽聽誰(shuí)讀得最好。
游戲：第一組：（師）小火車，開起來(lái)（生）開起來(lái)，開起來(lái)，快快開起來(lái)。（單字讀，課件演示）（開完出示整列火車，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)讀得最好火哪個(gè)地方還要特別注意）第二組：詞語(yǔ)小火車，快快開起來(lái)。生：開起來(lái)，開起來(lái)，快快開起來(lái)。（詞語(yǔ)）第三組：雙軌小火車，快快開起來(lái)。（字詞）第四組：句子小火車，快快開起來(lái)。生：開起來(lái)，開起來(lái)，快快開起來(lái)。（句子，課文中的）
四、朗讀：
1、師：動(dòng)物大聯(lián)歡現(xiàn)場(chǎng)，小動(dòng)物們可熱情了，還邀請(qǐng)我們表演節(jié)目呢。同學(xué)們，你們想給動(dòng)物朋友表演什么？（學(xué)生自由說(shuō)，跳舞、唱歌、雜技都行）
2、師：大家的主意都不錯(cuò)。王老師也有個(gè)主意，因?yàn)檫@是動(dòng)物王國(guó)，作為小學(xué)生，我建議大家給小動(dòng)物們念一首保護(hù)動(dòng)物的拍手歌，你們覺(jué)得怎么樣？我們先來(lái)讀一讀這首兒歌吧。（齊聲讀）
3、接下來(lái)王老師想讓大家一邊玩拍手游戲一邊讀兒歌，拍手的方式可以自己選擇，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣拍，把你認(rèn)為最開心的玩法告訴大家。
4、請(qǐng)按照你認(rèn)為最開心的方式自己練一練吧，馬上就輪到我們表演了。（自由練習(xí)）
5、師：配合得真好。哪幾個(gè)小組愿意給大家展示一下？（請(qǐng)12個(gè)四人小組展示）
三、復(fù)習(xí)生字：
1、（槍聲）哎呀，怎么回事？我們?nèi)タ纯窗?。（圖片一位小男孩正用槍在打鳥）師：小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這段話，你就會(huì)知道他是誰(shuí)，他在干什么了。
孔嬉是錦州市靈鷹小學(xué)的學(xué)生。星期天，他最喜歡的是去森林公園。瞧，他一槍就打下了正在樹上唱歌的黃鸝，嚇得麻雀急忙往叢林深處飛去。
2、師：誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀這段話？
3、師：如果你是孔嬉的朋友，你有什么想對(duì)孔嬉說(shuō)的？
五、寫字：
師：從剛才小朋友的發(fā)言中老師聽到得最多的是人和動(dòng)物是朋友，我們都要為保護(hù)動(dòng)物出力。今天我們就來(lái)寫一寫這兩個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在寫這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)要注意哪些方面？（學(xué)生說(shuō)）師：請(qǐng)仔細(xì)觀察范字，然后描一描，寫一寫，把你認(rèn)為寫得最漂亮的打個(gè)小五星。
師：XX同學(xué)，你覺(jué)得你寫得最好的字是哪一個(gè)？你想提醒小朋友注意哪幾點(diǎn)？
師：漂亮的字加上美麗的插圖，我們一定能提醒大家注意保護(hù)，同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)自己的想象在你漂亮的字兒旁邊畫上你喜歡的小動(dòng)物，把它送給你最喜歡的人吧。
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