活動(dòng)由來(lái)：
小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩，在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類(lèi)美麗的事物分外的注意和喜愛(ài)。因此，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“鮮花朵朵開(kāi)”的科學(xué)教案，在運(yùn)用課件演示和肢體動(dòng)作輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程中學(xué)習(xí)鮮花的開(kāi)放過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)花的特征，知道花的綻放過(guò)程。
2、理解兒歌的內(nèi)容，會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放。
3、表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)花的綻放過(guò)程，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“小蜜蜂采花蜜”和“鮮花朵朵開(kāi)”的音樂(lè)，錄音機(jī)1臺(tái)。
2、“鮮花朵朵開(kāi)”的教學(xué)課件，也可用圖片來(lái)代替，小蜜蜂的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。
老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說(shuō)：“小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧！（雙手握拳，伸出小指，使小指自然彎曲，隨兒歌節(jié)奏做手指游戲——玩法在“小班音樂(lè)教案‘小蜜蜂采花蜜’”有詳解）
老師：小朋友們真棒！真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開(kāi)放的嗎？
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師播放“鮮花朵朵開(kāi)”的教學(xué)課件，幼兒仔細(xì)觀看課件。
老師：接下來(lái)，讓我們一起去看看花是怎樣開(kāi)放的！（播放課件）
2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)花開(kāi)的過(guò)程。
老師：剛才，你們看到了什么？（花……）
老師：花是一開(kāi)始就開(kāi)放了嗎？（不是，先是長(zhǎng)出一個(gè)小小的花苞）
老師：花苞是什么顏色的？什么形狀的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點(diǎn)尖，就像尖尖的嘴巴……）
老師：花開(kāi)了以后是什么樣的？（花開(kāi)了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開(kāi)了大嘴巴……）
3、老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)花開(kāi)的過(guò)程。
老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對(duì)，使兩掌掌心呈空心狀。
老師：春風(fēng)來(lái)了，小花苞，慢慢長(zhǎng)大了（雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀），最后，花慢慢地開(kāi)放了（雙手指尖往外張開(kāi)，托起下巴，做花朵狀），好看嗎？
附兒歌：鮮花朵朵開(kāi)
小花苞，尖尖嘴，春風(fēng)吹，笑開(kāi)了；
鮮花開(kāi)，張著嘴，一朵朵，真好看！
4、幼兒用肢體動(dòng)作感受花開(kāi)的過(guò)程。
老師：小朋友們，你們的鮮花開(kāi)了嗎？讓我們一起來(lái)看看鮮花開(kāi)成什么樣了？跟著老師一起做！（老師念兒歌，隨著兒歌節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，理解花開(kāi)的過(guò)程）
老師：小朋友們的鮮花開(kāi)得真好看！讓我們笑一笑！
三、鞏固新知
1、幼兒玩游戲鞏固新知識(shí)。
幼兒圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開(kāi)放的過(guò)程，請(qǐng)一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉(zhuǎn)圈飛，老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌，游戲開(kāi)始，當(dāng)唱到最后一句時(shí)，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰(shuí)的'背，誰(shuí)就起來(lái)追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧！
活動(dòng)延伸：
1、如果有條件的話，幼兒園可組織幼兒到郊外或花園參觀各色各樣的鮮花，加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、老師可在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)花的閱讀材料或圖片，供幼兒欣賞，也可讓幼兒給花苞和綻放的花朵排序，加深對(duì)花開(kāi)放的認(rèn)識(shí)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒對(duì)花的熱愛(ài)之情。
3、在美工區(qū)，可給幼兒提供一些操作材料，如供幼兒折的彩紙，并在墻壁上貼上郁金香等花的折紙步驟，供幼兒參照，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
溫馨提示：
1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導(dǎo)幼兒開(kāi)口說(shuō)花的開(kāi)放過(guò)程，多給幼兒視覺(jué)上的感知。
2、如果老師沒(méi)有課件，可以用圖片來(lái)代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過(guò)程——從一點(diǎn)點(diǎn)的小花苞，到長(zhǎng)大的花苞，最后到綻放的花朵。
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