8年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件

　　1．巴東三峽

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語(yǔ)，明白詞句含義。

　　2 掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。

　　3 掌握文中所引的詩(shī)、諺語(yǔ)和典故，并理解其在文中所起的作用。

　　能力目標(biāo)：

　　1 理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。

　　2 把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　3 學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫(xiě)方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)簡(jiǎn)析

　　重點(diǎn)：

　　1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫(xiě)方法

　　2把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：

　　掌握寓學(xué)識(shí)、才力和情感于記敘之中的游記寫(xiě)作方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1. 、背誦李白的《早發(fā)白帝城》：

　　朝辭白帝彩云間，     千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，     輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。）

　　2、提問(wèn)：①這首詩(shī)所寫(xiě)的地點(diǎn)在哪里？

　　3、作者簡(jiǎn)介

　　劉大杰,現(xiàn)代學(xué)者，作家，翻譯家,1904----1977年,湖南岳陽(yáng)人。1925年入日本早稻田大學(xué)研究院,。回國(guó)后，歷任安徽大學(xué)教授、四川大學(xué)中文系主任、暨南大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、大東書(shū)局編輯。新中國(guó)成立后，任復(fù)旦大學(xué)教授兼中文系代主任、全國(guó)文聯(lián)常委、農(nóng)工民主黨上海市委副主任。代表作《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》。還著有《魏晉人物思想論》、《紅樓夢(mèng)思想與人物》、《德國(guó)文學(xué)概論》等

　　4.三峽簡(jiǎn)介

　　長(zhǎng)江三峽，我國(guó)十大風(fēng)景名勝之一，中國(guó)四十佳旅游景觀之首，是長(zhǎng)江上游最為雄偉壯觀的峽谷，由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。三峽跨湖北、重慶兩省市，西起重慶白帝城，東至宜昌南津關(guān)，全長(zhǎng)193公里，被游人譽(yù)為“山水畫(huà)廊”。

　　這里兩岸高峰夾峙，港面狹窄曲折，港內(nèi)灘礁棋布，水流洶涌湍急。我們于七年級(jí)所學(xué)習(xí)的選自北魏酈道元所著我國(guó)古代地理名著《水經(jīng)注》中的課文《三峽》，就是對(duì)三峽雄奇風(fēng)光的生動(dòng)敘述。古詩(shī)有云：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。意思是說(shuō)：見(jiàn)過(guò)汪洋大海的人，對(duì)別處的水就看不上眼了，除了巫山那五彩繽紛的彩云，相形之下別處的云彩就黯然失色了。由此可見(jiàn)巫山云彩景色之絕美。唐朝大詩(shī)人李白的著名詩(shī)篇《早發(fā)白帝城》，詩(shī)句也出色地描繪了船行三峽，瞬息千里的壯觀景象。

　　現(xiàn)在的三峽，隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建，這里更成了世界知名的旅游熱線(xiàn)。三峽旅游區(qū)優(yōu)美風(fēng)景眾多，除了險(xiǎn)峻的自然風(fēng)光外，較著名的人文景觀還有劉備托孤的白帝城、酆都鬼城、忠縣石寶寨、云陽(yáng)張飛廟，葛洲壩大壩工程等等。

　　二、朗讀課文

　　下面，就讓一位同學(xué)來(lái)朗讀劉大杰的這篇游記《巴東三峽》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉大杰筆下的三峽是怎樣的一種美麗的風(fēng)光，并請(qǐng)同學(xué)思考：三峽給了你怎樣的一個(gè)印象？

　　學(xué)生交流，自由發(fā)言。

　　三、理清文章思路

　　學(xué)生討論交流明確：

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容分析文章結(jié)構(gòu)

　　文章采用先總寫(xiě)后分寫(xiě)，以時(shí)間順序。

　　第一部分（1、2自然段）：總寫(xiě)三峽險(xiǎn)惡。

　　第二部分：（3~9自然段）分別描寫(xiě)西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。

　　第三部分：（10自然段）寫(xiě)走完三峽后的心情。

　　2、作者由宜昌到重慶逆流游三峽，沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　　船從宜昌上駛

　　開(kāi)始是西陵峽，共分四段：黃貓峽、燈影峽、崆嶺峽、米倉(cāng)峽，出峽有香溪。

　　船過(guò)姊歸和巴東，進(jìn)入巫峽。

　　過(guò)巫山即入瞿塘峽。

　　過(guò)瞿塘峽則到白帝城，最后船泊在夔府的江岸。

　　作者的游蹤順序（首先要搞清作者是由宜昌到重慶逆流游覽三峽）

　　宜昌——西陵峽（黃貓峽、燈影峽 [ 中有黃陵廟 ] 、崆嶺峽 [ 中有牛肝馬肺峽、崆嶺灘 ] 、米倉(cāng)峽、(香溪）——秭歸、巴東——巫峽——瞿塘峽（白帝城、孫夫人廟、八陣圖）——夔府的江岸

　　四、精讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、在三峽中，最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。聽(tīng)課文第七、八自然段的朗讀錄音，找出這兩段所寫(xiě)的內(nèi)容，看看巫峽的美體現(xiàn)在什么地方？

　　（這兩段主要寫(xiě)了巫峽的江水、山和云。）

　　2、自由讀七、八段，分別找出一個(gè)排比、擬人和比喻句。

　　①排比句：“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。”這個(gè)句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”等詞，突出了江水的險(xiǎn)。

　　②擬人句：“這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。”這個(gè)句子突出了山峰的特點(diǎn)——高。運(yùn)用擬人法描寫(xiě)巫峽山的高峻，非常生動(dòng)，將群山寫(xiě)活了。

　　③巫的云“有像牛馬的，有像虎豹的.，奇形怪狀，應(yīng)有盡有”。這個(gè)句子生動(dòng)地寫(xiě)出了云霧的奇幻多變。

　　拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂

　　運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，通過(guò)從側(cè)面寫(xiě)飛鳥(niǎo)飛不過(guò)峰頂烘托山峰的高峻。

　　五、認(rèn)真閱讀課文，小組合作填寫(xiě)下表：

　　景物特點(diǎn) 詩(shī)、諺、典故 感覺(jué)

　　總說(shuō)三峽： 險(xiǎn)惡、最為險(xiǎn)惡 巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳 驚異

　　西陵峽：

　　黃貓峽 山高不險(xiǎn)、水急不峽 緊張

　　燈影峽 江北山險(xiǎn)峻而干枯無(wú)味，江 作者即景詩(shī) 輕松、悠閑 南山玲瓏秀麗樹(shù)木青蔥可愛(ài)。崆嶺峽 牛肝馬肺峽：山象刀劍削成， 青灘葉灘不算灘 極為可怕成窄門(mén)。 崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)崆嶺灘：水從高處倒注

　　米倉(cāng)峽 水沒(méi)以前急，山更險(xiǎn)峻 王昭君浣裝（典故）

　　群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村

　　巫峽： 水險(xiǎn)、山妙、云奇 有情趣

　　瞿塘峽：山勢(shì)稍低平、水勢(shì)仍險(xiǎn)急 劉皇叔托孤 凄涼