引導語：小學美術樹上樹下課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　小學美術樹上樹下課件

　　教學目標：

　　1、自編或想象一個有趣的發生在樹上樹下的故事，故事中的形象有動物和人物，動物可采用擬人化的表現手法，這樣故事會生動有趣。

　　2、啟發學生使用各種材料，用不同的表現方法獨立或合作表現樹上樹下發生的有趣的故事。

　　3、為學生們提供自由創作的機會，體會創編故事的樂趣。

　　教學重難點：

　　1、重點：啟發學生想象，創編有關樹上樹下的有趣的故事。

　　2、難點：學生用多種材料、多種方法表現創編的故事。

　　教學準備：

　　1、師：《樹上樹下》的作品并創編故事。

　　2、生：多種材料（彩紙、涂色工具、廢舊材料等）。

　　板書設計：

　　教學過程：

　　一、激發興趣

　　1、請同學們欣賞《樹上樹下》的作品，并請他們說說表現的內容。

　　2、同學們，你們喜歡聽故事嗎？老師給你們講一個故事好嗎？教師根據作品創編故事：知了在樹上叫，螞蟻在樹上忙，貓看著樹上的小鳥流著口水……

　　3、揭示課題，進行板書：《樹上樹下》。今天你們有想不想也編一個故事并把它們表現出來呢？

　　二、新授

　　1、觀看錄象，感受樹林中動物之間發生的有趣的故事。

　　A、樹上有什么？

　　B、樹下有什么？

　　C、它們都在干什么呢？

　　D、它們之間會發生什么有趣的故事呢？

　　2、以小組為單位，交流、想象。

　　3、請學生們觀看錄象：動物們在樹林中會發生哪些千奇百怪的事情呢？

　　4、你們會把剛才創編的`內容改編的更有趣嗎？學生再次分小組根據已有的童話情節改編《樹上樹下》的故事。

　　5、學生用表演的形式模仿故事，評選最佳表演組合。

　　6、討論：你們除了用表演的形式把故事表現出來，還可以用什么方法表現這個故事呢？

　　7、欣賞、討論本課中的作品，想一想：用了哪些材料？用了哪些方法？構圖又是怎樣的？

　?。ㄟM一步了解表現的方法：用繪畫，剪貼的形式；用水彩色，蠟筆，彩色紙，廢舊材料等多種材料。）

　　8、討論：我們將采用什么樣的形式來表現故事中的景物和形象呢？

　　9、小組討論：怎樣進行分工？如何制作、如何協調？

　　三、創作與表現

　　1、教師簡單的示范創作過程。

　　2、以小組為單位合作表現《樹上樹下》。

　　3、教師巡回輔導。

　　四、展示與評價

　　1、展示自己小組的作品。

　　2、互相評價，提出中肯的修改意見。

　　3、談談合作的感受。

　　五、拓展

　　今天同學們表現的《樹上樹下》都很有趣，有興趣的同學回家可以寫一篇日記，把故事的內容，制作方法和制作時的心情如實地記錄下來，我想那一定會很有趣的。

　　六、教學后記

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