認識自己課件1

　　一、 活動目的：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，能夠了解自己的優(yōu)點和缺點，爭取在以后的學(xué)習(xí)中改正自己的缺點。

　　2. 根據(jù)學(xué)生成長的特點，是學(xué)生正視自己，相信自己，樹立科學(xué)的價值觀。

　　二 、活動準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備一面鏡子。

　　2.準(zhǔn)備一張繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩筆等繪畫工具。

　　三、 活動過程

　　1.活動導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，請聽這首歌曲《我相信》（播放歌曲）

　　師：我們總是要長大的！經(jīng)過一個假期，我就發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都在慢慢長大！有的同學(xué)個子長高了！有的同學(xué)上課能夠自覺遵守紀(jì)律了！這些都在說明你在成長！可是，你認識你自己嗎？今天，我們就來討論《認識自己》這個話題！（板書課題）

　　2.認識自己

　　師：請你把準(zhǔn)備好的鏡子拿出來，看一看，鏡子中的你與你腦海中的自己有什么不一樣的地方嗎？（生活動，照鏡子）

　　師：你可以說一說，或者指一指嗎？

　　（生匯報，在學(xué)生匯報時可以追問：你想有什么樣眼睛、鼻子、嘴巴等問題）

　　〖設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識自己，熟悉自己，并且正視自己的樣貌，使學(xué)生意識到?jīng)]有十全十美的人，每個人在樣貌上都有不如意的地方。〗

　　3.畫自己

　　師：看來，很多同學(xué)對于自己的長相并不是很滿意！同學(xué)們，你知道嗎？一個人的美與丑并不是根據(jù)一個人的相貌來判定的！如果一個人的心靈美，那么人們都會認為這個人就是美麗的！請你拿起畫筆，畫一畫你自己，并且對自己說：這就是我！

　　學(xué)生活動，教師巡視。

　　〖設(shè)計意圖：讓學(xué)生畫一畫自己，接受自己。〗

　　師：我們看一看同學(xué)們畫的自己！（展示個別學(xué)生作品）你能說一說，他畫的像不像？

　　〖設(shè)計意圖：讓學(xué)生互相評價，在評價中再次認識自己。〗

　　4.了解自己

　　師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)認識了自己。可是，你知道還有個自己是看不見的嗎？他卻能夠體現(xiàn)在你的行為習(xí)慣上！你能不能說一說你自己有哪些優(yōu)點？又有哪些缺點？也可以說一說你好朋友。誰先說？

　　學(xué)生匯報討論自己或好朋友的優(yōu)缺點。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道自己的優(yōu)點和缺點了，應(yīng)該怎么做呢？

　　師：是的，像很多同學(xué)說的一樣，我們要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。在以后的學(xué)習(xí)生活中，爭取改正自己的缺點，做一個好少年！

　　〖設(shè)計意圖：使學(xué)生認識自己的優(yōu)缺點，正視自己，爭取正在以后的學(xué)習(xí)生活中改正自己的缺點。〗

　　5．總結(jié)延伸

　　師：同學(xué)們，通過這節(jié)課，你認識了自己嗎？一個人的相貌并不是最重要的，最重要的是他要有一個美麗的心靈！我們不能改變我們的樣貌，但是可以塑造一個美麗的心靈！老師相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，你一定會成為“美麗的人”。

　　認識自己課件2

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)

　　懂得全面地認識自我，必須既注重自己的外在形象，又注重內(nèi)在素質(zhì)；既看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的不足；懂得用發(fā)展的眼光認識自我，不斷更新，完善自己；了解認識自我的幾種途徑。

　　2.能力目標(biāo)

　　能用全面的、發(fā)展的觀點認識自我，評價自我；培養(yǎng)合作能力，辯證地看待他人和自我的能力。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　認識自我、悅納自我；完善自我，注重自我整體形象。

　　（二）教學(xué)重點與難點

　　如何全面地認識自我，如何看待他人對自己的評價，對今后的人生道路具有重要的意義，所以這是教學(xué)的重點。初一學(xué)生容易做語言上的巨人，行動中的矮子，因為許多學(xué)生的自我分析意識不強，過分依賴他人的評價，會使自己出現(xiàn)認識偏差，評論別人的不足容易，認識自己的不足難。所以如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動是教學(xué)的難點。

　　（三）教學(xué)方式

　　以情境，活動為載體，利用各種方式，多方聚焦，來認識自我，使學(xué)生在活動中體驗，感悟，在動中學(xué)，在動中悟，在悟中成長。

　　（四）教學(xué)構(gòu)思

　　課前準(zhǔn)備（多媒體播放）：歌曲《我是一只小小鳥》。

　　（讓歡快、愉悅的音樂給學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并形成和諧的教學(xué)情境，為順利導(dǎo)課作鋪墊。）

　　導(dǎo)入新課

　　故事引入（學(xué)生演講）

　　一個叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥。此病癥十分驚人，因肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里念叨著模糊不清的詞語。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達能力與正常生活條件更別談什么前途與幸福。但黃美廉靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。

　　在一次講演會上，一個中學(xué)生問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己?”在場的人都責(zé)怪這個學(xué)生不敬，但黃美廉卻十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：“一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會定稿；五、我有一只可愛的貓；六……”最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”

　　要想成功，必須接受和肯定自己。接受自己才能不回避現(xiàn)實，勇敢面對現(xiàn)實；肯定自己才能盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能信心百倍，充滿活力。在這個世上，每個人都有著不同的缺陷。多看看自己擁有的，就會覺得陽光更多地灑播在你身上。

　　同學(xué)們，你們認識自己嗎?也許很多同學(xué)會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當(dāng)然認識自己了。但事實是否如此呢?文學(xué)家蘇軾寫到：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”平時我們的眼光審視的都是別人，今天，要好好地認識自己，讓我們把目光對準(zhǔn)自己，“我”是今天的主角。

　　（故事引入有利于吸引學(xué)生的有意注意，有效調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)興奮點，喚起求知欲及參與意識。同時引出第一部分內(nèi)容自我新認識。）