認(rèn)識(shí)自己課件1

　　一、 活動(dòng)目的：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中改正自己的缺點(diǎn)。

　　2. 根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，是學(xué)生正視自己，相信自己，樹立科學(xué)的價(jià)值觀。

　　二 、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備一面鏡子。

　　2.準(zhǔn)備一張繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩筆等繪畫工具。

　　三、 活動(dòng)過程

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)聽這首歌曲《我相信》（播放歌曲）

　　師：我們總是要長(zhǎng)大的！經(jīng)過一個(gè)假期，我就發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都在慢慢長(zhǎng)大！有的同學(xué)個(gè)子長(zhǎng)高了！有的同學(xué)上課能夠自覺遵守紀(jì)律了！這些都在說明你在成長(zhǎng)！可是，你認(rèn)識(shí)你自己?jiǎn)幔拷裉欤覀兙蛠碛懻摗墩J(rèn)識(shí)自己》這個(gè)話題！（板書課題）

　　2.認(rèn)識(shí)自己

　　師：請(qǐng)你把準(zhǔn)備好的鏡子拿出來，看一看，鏡子中的你與你腦海中的自己有什么不一樣的地方嗎？（生活動(dòng)，照鏡子）

　　師：你可以說一說，或者指一指嗎？

　　（生匯報(bào)，在學(xué)生匯報(bào)時(shí)可以追問：你想有什么樣眼睛、鼻子、嘴巴等問題）

　　〖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，熟悉自己，并且正視自己的樣貌，使學(xué)生意識(shí)到?jīng)]有十全十美的人，每個(gè)人在樣貌上都有不如意的地方。〗

　　3.畫自己

　　師：看來，很多同學(xué)對(duì)于自己的長(zhǎng)相并不是很滿意！同學(xué)們，你知道嗎？一個(gè)人的美與丑并不是根據(jù)一個(gè)人的相貌來判定的！如果一個(gè)人的心靈美，那么人們都會(huì)認(rèn)為這個(gè)人就是美麗的！請(qǐng)你拿起畫筆，畫一畫你自己，并且對(duì)自己說：這就是我！

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

　　〖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生畫一畫自己，接受自己。〗

　　師：我們看一看同學(xué)們畫的自己！（展示個(gè)別學(xué)生作品）你能說一說，他畫的像不像？

　　〖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中再次認(rèn)識(shí)自己。〗

　　4.了解自己

　　師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己。可是，你知道還有個(gè)自己是看不見的嗎？他卻能夠體現(xiàn)在你的行為習(xí)慣上！你能不能說一說你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？又有哪些缺點(diǎn)？也可以說一說你好朋友。誰先說？

　　學(xué)生匯報(bào)討論自己或好朋友的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)了，應(yīng)該怎么做呢？

　　師：是的，像很多同學(xué)說的一樣，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，爭(zhēng)取改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)好少年！

　　〖設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正視自己，爭(zhēng)取正在以后的學(xué)習(xí)生活中改正自己的缺點(diǎn)。〗

　　5．總結(jié)延伸

　　師：同學(xué)們，通過這節(jié)課，你認(rèn)識(shí)了自己?jiǎn)幔恳粋€(gè)人的相貌并不是最重要的，最重要的是他要有一個(gè)美麗的心靈！我們不能改變我們的樣貌，但是可以塑造一個(gè)美麗的心靈！老師相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，你一定會(huì)成為“美麗的人”。

　　認(rèn)識(shí)自己課件2

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　懂得全面地認(rèn)識(shí)自我，必須既注重自己的外在形象，又注重內(nèi)在素質(zhì)；既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的不足；懂得用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自我，不斷更新，完善自己；了解認(rèn)識(shí)自我的幾種途徑。

　　2.能力目標(biāo)

　　能用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我；培養(yǎng)合作能力，辯證地看待他人和自我的能力。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)自我、悅納自我；完善自我，注重自我整體形象。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　如何全面地認(rèn)識(shí)自我，如何看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)今后的人生道路具有重要的意義，所以這是教學(xué)的重點(diǎn)。初一學(xué)生容易做語言上的巨人，行動(dòng)中的矮子，因?yàn)樵S多學(xué)生的自我分析意識(shí)不強(qiáng)，過分依賴他人的評(píng)價(jià)，會(huì)使自己出現(xiàn)認(rèn)識(shí)偏差，評(píng)論別人的不足容易，認(rèn)識(shí)自己的不足難。所以如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　（三）教學(xué)方式

　　以情境，活動(dòng)為載體，利用各種方式，多方聚焦，來認(rèn)識(shí)自我，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟，在動(dòng)中學(xué)，在動(dòng)中悟，在悟中成長(zhǎng)。

　　（四）教學(xué)構(gòu)思

　　課前準(zhǔn)備（多媒體播放）：歌曲《我是一只小小鳥》。

　　（讓歡快、愉悅的音樂給學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并形成和諧的教學(xué)情境，為順利導(dǎo)課作鋪墊。）

　　導(dǎo)入新課

　　故事引入（學(xué)生演講）

　　一個(gè)叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥。此病癥十分驚人，因肢體失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里念叨著模糊不清的詞語。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達(dá)能力與正常生活條件更別談什么前途與幸福。但黃美廉靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。

　　在一次講演會(huì)上，一個(gè)中學(xué)生問：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己?”在場(chǎng)的人都責(zé)怪這個(gè)學(xué)生不敬，但黃美廉卻十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：“一、我好可愛；二、我的腿很長(zhǎng)很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會(huì)畫畫，我會(huì)定稿；五、我有一只可愛的貓；六……”最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”

　　要想成功，必須接受和肯定自己。接受自己才能不回避現(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)；肯定自己才能盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能信心百倍，充滿活力。在這個(gè)世上，每個(gè)人都有著不同的缺陷。多看看自己擁有的，就會(huì)覺得陽光更多地灑播在你身上。

　　同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?也許很多同學(xué)會(huì)說，世上最了解自己的莫過于自己，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)自己了。但事實(shí)是否如此呢?文學(xué)家蘇軾寫到：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”平時(shí)我們的眼光審視的都是別人，今天，要好好地認(rèn)識(shí)自己，讓我們把目光對(duì)準(zhǔn)自己，“我”是今天的主角。

　　（故事引入有利于吸引學(xué)生的有意注意，有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)興奮點(diǎn)，喚起求知欲及參與意識(shí)。同時(shí)引出第一部分內(nèi)容自我新認(rèn)識(shí)。）