讓學生通過自主探究比較的學習活動，理解并掌握兩位數加兩位數口算的算理算法，正確計算并能優化算法。下面更多精彩內容請和小編一起來看看兩位數加兩位數口算教案吧！
兩位數加兩位數口算教案
教學內容：教材第3～4頁例1、“想想算算”，練習一第1～3題。
教學要求：
1、 使學生初步理解和學會口算兩位數加兩位數的'方法，能正確地進行口算。
2、 培養學生自己思考、探究的態度和初步能力。
教具準備：小黑板
教學過程（www.3edu.net）：
一、復習引新
1、 口算下面各題。
53+20 36+40 28+30 57+20
76+3 43+2 65+2 31+4
57+8 76+6 48+5 29+4
提問：口算時，十位上的數要加在哪一位上？個位數呢？
2、 口算。
（1） 做第3頁復習題。
（2） 口算下面各題。
24+30+5 36+40+3 27+10+5 57+20+8
3、 板書：兩位數加兩位數
二、教學新課
1、教學例1第1題。
（1） 出示例題36+43=
（2） 讓學生先說說可以怎樣進行口算？
（3） 問：十位上的4要加在哪一位上？為什么？個位上的3呢？你認為36可以先加多少再加多少？這就要把43怎樣分呢？把43分成40和3之后，可以怎樣加？（師配合板書：36 + 43 = ）
40 3
（4） 誰來告訴大家，口算36+43要怎樣算？
2、教學例1第（2）題。
（1） 出示例題57+28=
（2） 提問：按照第（1）口算的過程，這一題可以怎樣算？
（3） 你是怎樣想的？師配合板書。
（4） 再指名幾人口述57+28的口算過程。
（5） 問：這道題可以怎樣算？
3、 小結：今天我們學習的是口算兩位數加兩位數，也就是幾十幾加幾十幾。口算時，可以先把第二個加數分成幾十和幾，然后把幾十幾先加幾十，再加幾，就可以算出得數；還可以按照剛才相處的方法算出得數。大家可以選擇自己喜歡的方法算。
三、鞏固練習
1、做“想想算算”第1題。
2、做“想想算算”第2題。
（1） 小黑板出示，指名3人板演，一組一組算，其余做在書上。
（2） 檢查得數。
（3） 比一比，說一說。
（4） 指出：口算兩位數加兩位數，可以直接先加幾十，然后再加幾；個位滿十要向十位進一。
3、完成練習一第1題。
（1） 小黑板出示，學生口答得數，老師板書。
（2） 每組題里上下兩題的計算有什么相同的地方？有什么不同的地方？個位相加滿十怎么辦？
四、課堂小結：口算兩位數加兩位數要怎樣算？計算時要注意什么？
五、課堂作業：練習一第2～3題。
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