在初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,是因?yàn)槌踔猩@一時(shí)期的審美意識(shí)在逐漸形成,以下是專門(mén)為你收集整理的人教版的初中美術(shù)課件，供參考閱讀！
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本課欣賞，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)運(yùn)用直覺(jué)感受和形象思維來(lái)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)在各種美術(shù)形象或藝術(shù)形式、藝術(shù)語(yǔ)言的深層所蘊(yùn)涵的內(nèi)在含義、意義或意味，并可以進(jìn)行初步的表述與交流。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)習(xí)運(yùn)用直覺(jué)感受和形象思維來(lái)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)在各種美術(shù)形象或藝術(shù)形式、藝術(shù)語(yǔ)言的深層所蘊(yùn)涵的內(nèi)在含義、意義或意味，并可以進(jìn)行初步的表述與交流。
教法選擇：
借助多媒體教學(xué)，采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展。
過(guò)程與方法：
欣賞、思考、討論、表述
學(xué)法引導(dǎo)：通過(guò)欣賞與分析感受，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同的.裝點(diǎn)居室的美術(shù)作品的表現(xiàn)形式。
組織形式：引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具：欣賞掛圖或其他影像資料。選擇題材內(nèi)容類型相近而意蘊(yùn)各異，或形式風(fēng)格不同但意蘊(yùn)相近的作品。
學(xué)具準(zhǔn)備：課本、自己收集的中外美術(shù)作品圖片和文獻(xiàn)資料摘錄。
教學(xué)過(guò)程：
一 組織教學(xué)
二 啟發(fā)引導(dǎo)階段
美術(shù)作品是如何表現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵的，通過(guò)什么形式?
( 設(shè)疑， 引起學(xué)生的思考，教師引入本節(jié)課的教學(xué)主題)
三 新授
油畫(huà)棒砂紙畫(huà)是用油畫(huà)棒在打磨用的砂紙(砂布)的磨面所作的畫(huà)。油畫(huà)棒色彩鮮艷，顆粒細(xì)膩，質(zhì)地柔軟：砂紙的磨面較為粗糙，有利于油畫(huà)棒色附著在畫(huà)面上，而且砂紙較深的底色更能襯托出油畫(huà)棒的色彩。因此，油畫(huà)棒砂紙畫(huà)色彩明快，畫(huà)面統(tǒng)一，工具簡(jiǎn)單，是孩子們易學(xué)樂(lè)學(xué)的一種兒童畫(huà)，深受廣大師生的喜愛(ài)。中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)繪畫(huà)充分地發(fā)揮了線描的表現(xiàn)力，不僅可以精確描繪具有空間深度和透視變形的物象，而且可以達(dá)到狀物抒情、生動(dòng)傳神的境界。
文藝復(fù)興首先發(fā)端于意大利，然后逐漸傳播到歐洲其他國(guó)
家，在不同地區(qū)、不同國(guó)家表現(xiàn)的形式也不盡相同，在意大利表現(xiàn)為繪畫(huà)和雕刻、建筑的成就，而在德國(guó)則表現(xiàn)為農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和宗教改革運(yùn)動(dòng)。意大利位于地中海區(qū)域中央、中古時(shí)期世界上最大貿(mào)易地區(qū)的心臟位置。佛羅倫薩、米蘭和威尼斯都是當(dāng)時(shí)水陸交通樞紐和貿(mào)易的集散地，在那里最早出現(xiàn)工商業(yè)、萌芽 資本主義，所以也是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。 所謂文藝復(fù)興，是新興資產(chǎn)階級(jí)針對(duì)在中世紀(jì)被宗教所扼殺的古代希臘羅馬以人為本的 科學(xué)文化走向復(fù)興而掀起的一場(chǎng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的革命。
藝術(shù)作品的意蘊(yùn)大致可分為四個(gè)層次：
物質(zhì)材料 形式構(gòu)成 作品中的物象 文化意義
2 主要教學(xué)手段
根據(jù)藝術(shù)作品的意蘊(yùn)四個(gè)層次學(xué)生討論、競(jìng)說(shuō)課本中的美術(shù)作品，教師共同和學(xué)生進(jìn)行。
3 幾種美術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言形式
建筑、雕塑、繪畫(huà)、園林
四 小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容
課后反思
1 學(xué)生能認(rèn)真配合教師的活動(dòng)，對(duì)教材內(nèi)容感興趣;
2 這一課的主要內(nèi)容，含量重、密度大，但教材編寫(xiě)簡(jiǎn)單 ，為講課帶來(lái)較大的困難;
3 根據(jù)教材簡(jiǎn)化的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的思想，知識(shí) 基礎(chǔ)狀況，對(duì)一些重要的、比較難的知識(shí) 點(diǎn)注意 了內(nèi)涵的挖掘和適度的延伸，讓學(xué)生更好地理解，掌握有關(guān)知識(shí);
4 學(xué)生能根據(jù)自己的情況選擇感興趣的內(nèi)容尋找資料
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