【學習目標】

　　1、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。

　　2、探究、理解物體的浮沉條件。

　　3、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學生觀察、動手實驗、分析和概括的能力。

　　4、通過探究性學習，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和團隊合作精神。

　　【學習重、難點】

　　1、理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法。

　　2、通過實驗探究物體的浮沉條件。

　　【知識回顧】

　　1、浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它___________________，這就是著名的阿基米德原理。用公式表示為F浮=_______=__________。

　　2、當物體浸沒在液體中時，它排開液體的體積等于______________，即V排=V物。

　　3、當物體漂浮在液面上時，它排開液體的體積等于________________________。

　　【新課教學】

　　物體的浮沉條件：

　　問題1：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個會上浮？一個會下沉？

　　問題2：利用下列器材如何測出或計算出物體重力的大小？

　　問題3：利用上列器材，你又有幾種方法測出或算出物體所受浮力的大小？

　　一、下沉：

　　表格一：

　　物體的狀態(tài)

　　重力/N

　　浮力/N

　　重力和浮力的關(guān)系

　　下沉

　　結(jié)論：當重力浮力時，下沉 。

　　二、上浮、漂浮：

　　表格二：

　　物體的狀態(tài)

　　重力/N

　　浮力/N

　　重力和浮力的關(guān)系

　　V1/ml

　　V2/ml

　　浮力/N

　　上浮（浸沒）

　　漂浮

　　結(jié)論：重力浮力，物體上浮；重力浮力，物體漂浮。

　　三、懸浮

　　結(jié)論：重力浮力，物體懸浮。

　　交流與總結(jié)：

　　當物體浸沒時：GF浮，則物體下沉。

　　GF浮，則物體上浮。

　　GF浮，則物體懸浮。

　　當物體部分浸沒時：GF浮，則物體漂浮。

　　當堂反饋：

　　1、一個重為0．5N的土豆浸沒在裝滿水的燒杯中溢出了0．4N的水，則土豆在水中（ ）

　　A、下沉

　　B、懸浮

　　C、上浮

　　D、以上都有可能

　　2、用力的`示意圖畫出圖中三個球靜止時的重力和浮力。

　　3、如圖所示，甲、乙、丙三球靜止在水中，它們受到的浮力分別是F甲、F乙、F丙，則:

　　(1)若三球體積相等，則它們的浮力的大小關(guān)系是_______________。

　　(2)若三球質(zhì)量相等，則它們的浮力的大小關(guān)系是_______________。

　　4、把重5N，體積為6×10-4m3的物體投入水中，如不計水的阻力，當物體靜止時，下列說法正確的是( )

　　A．物體漂浮，F(xiàn)浮=6N

　　B．物體懸浮，F(xiàn)浮=5N

　　C．物體漂浮，F(xiàn)浮=5N

　　D．物體沉在水底，F(xiàn)浮=6N

　　5、把一個小球輕輕放入盛滿水的杯中，靜止時溢出了0．1kg的水，則小球的質(zhì)量（ ）

　　A．一定等于0．1kg

　　B．一定小于0．1kg

　　C．大于或等于0．1kg

　　D．小于或等于0．1kg

　　6、將一個質(zhì)量為300g、體積為500cm3的小球浸沒在酒精中，它受到的浮力大小為多少？小球在酒精中是上浮還是下沉？小球靜止時，受到的浮力為多少N？（ρ酒精=0．8×103kg/m3，g=10N/kg）

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