【教學目標】

　　1、知識和技能

　　(1) 了解透鏡在生活中的應用；

　　(2) 知道照相機，投影儀和放大鏡成像特點；認識虛實像的區別。

　　2、過程與方法

　　(1) 通過制作照相機模型，學生了解照相機的結構和原理。

　　(2) 學生主動觀察，能利用自身經驗綜合分析問題，發展觀察能力。

　　3、情感態度、價值觀

　　(1) 通過模擬相機的制作和使用，學生獲得成功的喜悅。

　　(2) 通過認識照相機、投影儀、放大鏡成像特點，激發求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理道理。

【教學重點】

　　1．了解照相機、投影儀、放大鏡的成像特點；認識同一透鏡在物距不同時成像不同。

　　2．認識虛實像的不同。

【教學難點】

　　1.虛像的成像原理。

【教學用具】

　　教師準備：照相機、投影儀、幻燈機、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透明塑料薄膜或蠟紙、毛玻璃。

　　學生準備：1. 全班分為四組，收集有關生活 學習和生產中用到的透鏡的資料。

　　2.組織每一組事先按課本P94“想想做做”制作模型照相機，

　　3.上課前每四人發一放大鏡，

【教學過程】

　　主要教學過程

　　教學內容 教師活動 學生活動

一、創設情景，導入新課

　　本環節目標分析：

　　1.了解透鏡在生活中的應用；

　　2.激發學生的學習興趣，豐富其生活經驗

二、新課講授:

　　本環節目標分析：

　　目標一、認識照相機的成像特點；通過制作模型照相機培養學生的動手能力

　　照相機成像特點認知序列

　　1.激發學生對照相機的研究的熱情，尋找學生的關注點

　　2.介紹照相機的結構為制作簡單相機左準備

　　3.制作簡單的相機，

　　通過制作來認識照相機的原理

　　4.通過自制相機來研究照相機的成像特點

　　這為學生理解像的特征，提供了豐富的直觀經驗。

　　（在此處強調距離的變化對圖像的影響，為第三節左鋪墊）

　　5.通過視頻講解，理解為什么取景框看到的是正立的像；并進一步了解現代的數碼科技

　　目標二、認識投影儀的成像特點；培養學生運用所學基礎知識解決實際問題的能力

　　投影儀成像特點的認識序列：

　　1.認識投影儀的結構，

　　2. 取下平面鏡進行實驗，學生理解成倒立的像；同時認識到平面鏡的作用；

　　3.引導學生觀察光路，為認識成實像左鋪墊；

　　目標三、認識放大鏡成像特點；通過對投影儀所成的像的分析，逐步培養學生運用所學基礎知識解決實際問題的能力

　　放大鏡的成像特點的認知序列：

　　1.通過具體觀察建立直觀的認識；

　　2.學生總結放大鏡成像的特點；

　　3.激發學生認識生活中的“放大鏡”現象；增強知識的應用能力。

　　目標四、認識虛實像的區別和成像原理

　　虛實像的認識序列

　　1.認識到照相機和投影儀成像是實像；

　　2.通過做光路圖來認識放大鏡成虛像。

　　導語：同學們，“鏡頭”留下美景，同時也記錄了世界。

　　請同學們欣賞“鏡頭之美”：

　　（設計意圖：通過欣賞鏡頭美景和攝像機記錄的精彩瞬間，讓欣賞感受透鏡在生活中的價值，由此激發學習熱情。）

　　導語：同學們，節日家人團聚或外出旅游，總要用照相機拍照留紀念。你們想了解照相機嗎？又想了解它的那些知識？

　　一、照相機

　　（教師利用視頻介紹照相機的結構）

　　1.介紹照相機：①用課件展示照相機，介紹照相機的構造，鏡頭相當于凸透鏡，光圈控制進光量，快門控制膠卷什么時候感光….

　　②介紹照相機如何成像，以及如何沖印照片？

　　教師：同學們看，來自物體的光經過照相機鏡頭后會聚在膠卷，那么在膠卷上會成一個像。是因為膠片上涂著一層對光敏感的物質，通過鏡頭的光在膠片上曝光后發生化學變化，物體的像就被記錄在膠片上，經過顯影、定影后成為底片，再用底片沖印就可以得到相片。

　　（設計意圖：通過了解結構使學生了解照相機成像的過程，為理解原理做好鋪墊。）

　　2. 制作模型照相機：首先，請同學們利用手頭的器材制作簡易的 照相機。其次，模擬照相機成像。

　　以小組為單位，調試模擬照相機，步驟：

　　（1）鏡頭對準窗外遠處景物，調節相機，直到在半透明紙上得到一清晰的像，觀察像的特點。

　　（2）探究：從拍攝遠處景物到近處景物，應如何調節透鏡到半透明紙之間的距離，紙上的像如何改變？（注：此處只重過程方法，不重結論）

　　（設計意圖：通過制作簡單照相機，不僅使學生理解其原理；同時為認識成像特點奠定基礎。）

　　3.探討照相機的成像特點：

　　（教師問）同學們，，請總結一下照相機成像的特點？（強調物距大于像距）

　　由于學生，通過自制照相機的成像觀察實驗，以及你們的生活經驗。他們對照相機的成像特點很理解。

　　4.照相機的拓展認識：

　　（1）從照相機取景框上看到的像為什么是正立的像？

　　老師引導學生認識光路，理解取景框成正立的像。

　　（2）認識攝像機、攝像頭的成像特點和數碼相機。

　　（教師播放《照相機的發展簡史》使學生對數碼相機有初步的認識）

　　二、投影儀

　　首先，請學生觀察投影儀的構造，找到凸透鏡鏡頭，投影片通過鏡頭成像。

　　其次，取下平面鏡，放上膠片

　　（教師問） 同學們，在投影儀中，平面鏡的作用是什么？同時介紹便攜式投影機的作用和成像特點。

　　再次，通過以上觀察同學們認為投影儀的成像特點是什么？

　　（強調物距小于像距）

　　（設計意圖：學生經歷了上面的操作對投影儀成像建立了直觀的認識，很容易得到成像規律。）