引導(dǎo)語：小學(xué)五年級英語上冊第三單元課件如何設(shè)計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　小學(xué)五年級英語上冊第三單元課件

　　Unit 3 What’s Your Favourite Food ?

　　單元教學(xué)目標：

　　１、能力目標

　　（１） 能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today/on Mondays……？We have tomatoes, tofu and fish……

　　（２） 能夠簡單描述一些食物的味道，如：The apples are sweet……

　　（３） 能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：What’s your favourite food? I like apples. They are sweet……

　　（４） 能夠聽懂、會唱歌曲“What do you have for lunch?”和本單元的歌謠。

　　２、知識目標

　　（１） 認讀A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的單詞和句子，并掌握四會單詞。

　　（２） 掌握四會句子，讀懂對話內(nèi)容，完成句子填空。

　　（３） 了解Let’s start Group/pair work Task time等部分的內(nèi)容。

　　（４） 了解Pronunciation中的字母組合ow, oa, fr, fl的發(fā)音規(guī)則，認讀相關(guān)的單詞。

　　（５） 了解Story time Good to know等部分的內(nèi)容。

　　３、情感、策略、文化等有關(guān)目標

　　（１） 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時也要注重合作學(xué)習(xí)。

　　（２） 了解中國表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學(xué)生的視野。

　　單元教學(xué)課時安排：

　　第一課時：Let’s start Main scene Let’s chant A Let’s learn Group work

　　第二課時：A let’s try Let’s talk Talk and match C Good to know

　　第三課時：A Read and write Group work C Let’s sing

　　第四課時：B Let’s try Let’s talk Pair work C Story time

　　第五課時：B Let’s try Let’s talk Pair work C Task time

　　第六課時：B Read and write Group work C Pronunciation Let’s check

　　第一課時

　　一、 教學(xué)目標與要求：

　　１、 能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞： tomato, tofu, green beans,fish, potato, eggplant并認讀者cabbage, mutton, pork三個單詞及替換句型：What would you like for lunch? I’d like ……

　　２、 能用本課時單詞卡片完成小組活動，操練新單詞。

　　３、 能夠說唱歌謠，并理解其含義。

　　二、 教學(xué)重、難點：

　　重點：掌握有關(guān)食物的單詞：tomato, tofu, green beans, fish, potato,

　　eggplant。

　　難點：本課時詞匯量大，要求四會掌握的單詞多。

　　三、 課前準備：

　　教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音帶、錄音機、學(xué)生卡片和彩筆

　　四、 教學(xué)過程：

　　１、 熱身

　　跟錄音，跟唱歌曲，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。

　　２、 預(yù)習(xí)

　　（１） 吟唱歌謠。

　　（２） Let’s start

　　出示Let’s start 部分的掛圖，出謎語，請學(xué)生猜是什么食物。師：I’m yummy to eat. I’m yellow and long. I grow on the tree. My name begins with the letter as “bee”. What an I ?

　　可讓學(xué)生進行搶答，以此復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)食物的單詞。

　　（３） 回答謎底，為教授四會單詞tomato做準備。

　　３、 新授：

　　Let’s learn

　　（１） 學(xué)生說出Let’s start 部分謎語的謎底后，自然引出四會單詞tomato，教師出示單詞卡片tomato。由于本詞在四年級下冊已出現(xiàn)，在此便可反重點放在該單詞的拼讀上。在學(xué)生拼讀熟練后，教師引入potato的學(xué)習(xí)，隨后呈現(xiàn)三個新單詞：mutton,

cabbage, pork,領(lǐng)讀，讓學(xué)生快速記住讀音，然后教師說出其中某種食品的特點，學(xué)生認讀單詞。再以不同方式教讀其他新單詞：tofu, fish,eggplant, green beans 并拼讀這些單詞。

　　（２） 做游戲操練新單詞。

　　（３） 聽Let’s learn 部分錄音，認讀新單詞：cabbage, tomato, tofu,eggplant, mutton, fish, potato, green beans.

　　（４） 教師出示六個四會單詞，以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時小組成員可提供幫助。

　　Let’s chant

　　聽懂、學(xué)唱本課時的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固新單詞。

　　Group work

　　以小組為單位利用食物圖片完成任務(wù)，以此來操練新單詞和鞏固已學(xué)句型。

　　４、鞏固延伸：

　　做活動手冊配套練習(xí)，熟記單詞

　　第二課時

　　一、 教學(xué)目標與要求

　　１、 能聽懂、會說：What do you have for lunch today? I have eggplant……并能在情景中進行運用。

　　２、 能聽懂提示語，按照Let’s try錄音內(nèi)容判斷兩張配圖的正誤。

　　３、 能夠了解中國一些傳統(tǒng)食物所蘊含的文化。

　　二、 教學(xué)重、難點：

　　重點：掌握詢問和回答三餐所吃食物的句型。

　　難點：句子What would you like for lunch? What do you have for lunch today? 的不同用法。

　　針對本課時文化背景的學(xué)習(xí)，要求教師為學(xué)生介紹中國表示美好祝愿的傳統(tǒng)美食，以及其他國家具有代表性的食物，開拓學(xué)生的視野。

　　三、 課前準備：

　　掛圖、單詞卡、錄音機、錄音帶

　　四、 教學(xué)過程：

　　１、 熱身

　　（１） 聽歌曲，感知本課時的新語言。

　　（２） 進行師生對話。

　　2、預(yù)習(xí)

　　Let’s try

　　播放Let’s try 部分的錄音，請學(xué)生做出正確判斷。

　　3、新授

　　Let’s talk

　　（１） 通過校對Let’s try 部分聽力練習(xí)的答案進一步呈現(xiàn)新句型。

　　（２） 用舊句型：“What would you like for lunch?”與新句型“What do you have for lunch today?”進行比較，讓學(xué)生進一步熟悉新句式。

　　（３） 運用卡片練習(xí)新句式。

　　（４） 放Let’s talk 部分的錄音，讓學(xué)生跟讀句子。

　　學(xué)生可用不同的食物單詞替換關(guān)鍵詞，形成多組對話。

　　Talk and match

　　學(xué)生進行兩人小組練習(xí)，完成說說連連活動。

　　Good to know

　　出示本部分的圖片，為學(xué)生介紹中國及其他國家的飲食文化。

　　鞏固延伸：

　　做活動手冊的配套練習(xí)，聽錄音，讀給家長、朋友聽，熟悉單詞

　　第三課時

　　教學(xué)目標與要求：