引導語:小學五年級英語上冊第三單元課件如何設計?下面由小編告訴你們吧,歡迎閱讀!
小學五年級英語上冊第三單元課件
Unit 3 What’s Your Favourite Food ?
單元教學目標:
1、能力目標
(1) 能夠提問并回答三餐所吃的食物,如:What do you have for lunch today/on Mondays……?We have tomatoes, tofu and fish……
(2) 能夠簡單描述一些食物的味道,如:The apples are sweet……
(3) 能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么,并說出原因,如:What’s your favourite food? I like apples. They are sweet……
(4) 能夠聽懂、會唱歌曲“What do you have for lunch?”和本單元的歌謠。
2、知識目標
(1) 認讀A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的單詞和句子,并掌握四會單詞。
(2) 掌握四會句子,讀懂對話內容,完成句子填空。
(3) 了解Let’s start Group/pair work Task time等部分的內容。
(4) 了解Pronunciation中的字母組合ow, oa, fr, fl的發音規則,認讀相關的單詞。
(5) 了解Story time Good to know等部分的內容。
3、情感、策略、文化等有關目標
(1) 培養學生的合作精神和創新意識,引導學生通過以舊帶新的方式自主學習,同時也要注重合作學習。
(2) 了解中國表示美好愿望的傳統美食,并介紹其他國家的代表性食物,開拓學生的視野。
單元教學課時安排:
第一課時:Let’s start Main scene Let’s chant A Let’s learn Group work
第二課時:A let’s try Let’s talk Talk and match C Good to know
第三課時:A Read and write Group work C Let’s sing
第四課時:B Let’s try Let’s talk Pair work C Story time
第五課時:B Let’s try Let’s talk Pair work C Task time
第六課時:B Read and write Group work C Pronunciation Let’s check
第一課時
一、 教學目標與要求:
1、 能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞: tomato, tofu, green beans,fish, potato, eggplant并認讀者cabbage, mutton, pork三個單詞及替換句型:What would you like for lunch? I’d like ……
2、 能用本課時單詞卡片完成小組活動,操練新單詞。
3、 能夠說唱歌謠,并理解其含義。
二、 教學重、難點:
重點:掌握有關食物的單詞:tomato, tofu, green beans, fish, potato,
eggplant。
難點:本課時詞匯量大,要求四會掌握的單詞多。
三、 課前準備:
教學掛圖、單詞卡片、錄音帶、錄音機、學生卡片和彩筆
四、 教學過程:
1、 熱身
跟錄音,跟唱歌曲,復習有關食物的單詞。
2、 預習
(1) 吟唱歌謠。
(2) Let’s start
出示Let’s start 部分的掛圖,出謎語,請學生猜是什么食物。師:I’m yummy to eat. I’m yellow and long. I grow on the tree. My name begins with the letter as “bee”. What an I ?
可讓學生進行搶答,以此復習學過的有關食物的單詞。
(3) 回答謎底,為教授四會單詞tomato做準備。
3、 新授:
Let’s learn
(1) 學生說出Let’s start 部分謎語的謎底后,自然引出四會單詞tomato,教師出示單詞卡片tomato。由于本詞在四年級下冊已出現,在此便可反重點放在該單詞的拼讀上。在學生拼讀熟練后,教師引入potato的學習,隨后呈現三個新單詞:mutton,
cabbage, pork,領讀,讓學生快速記住讀音,然后教師說出其中某種食品的特點,學生認讀單詞。再以不同方式教讀其他新單詞:tofu, fish,eggplant, green beans 并拼讀這些單詞。
(2) 做游戲操練新單詞。
(3) 聽Let’s learn 部分錄音,認讀新單詞:cabbage, tomato, tofu,eggplant, mutton, fish, potato, green beans.
(4) 教師出示六個四會單詞,以四人小組為單位搶拼單詞,拼讀時小組成員可提供幫助。
Let’s chant
聽懂、學唱本課時的歌謠,復習鞏固新單詞。
Group work
以小組為單位利用食物圖片完成任務,以此來操練新單詞和鞏固已學句型。
4、鞏固延伸:
做活動手冊配套練習,熟記單詞
第二課時
一、 教學目標與要求
1、 能聽懂、會說:What do you have for lunch today? I have eggplant……并能在情景中進行運用。
2、 能聽懂提示語,按照Let’s try錄音內容判斷兩張配圖的正誤。
3、 能夠了解中國一些傳統食物所蘊含的文化。
二、 教學重、難點:
重點:掌握詢問和回答三餐所吃食物的句型。
難點:句子What would you like for lunch? What do you have for lunch today? 的不同用法。
針對本課時文化背景的學習,要求教師為學生介紹中國表示美好祝愿的傳統美食,以及其他國家具有代表性的食物,開拓學生的視野。
三、 課前準備:
掛圖、單詞卡、錄音機、錄音帶
四、 教學過程:
1、 熱身
(1) 聽歌曲,感知本課時的新語言。
(2) 進行師生對話。
2、預習
Let’s try
播放Let’s try 部分的錄音,請學生做出正確判斷。
3、新授
Let’s talk
(1) 通過校對Let’s try 部分聽力練習的答案進一步呈現新句型。
(2) 用舊句型:“What would you like for lunch?”與新句型“What do you have for lunch today?”進行比較,讓學生進一步熟悉新句式。
(3) 運用卡片練習新句式。
(4) 放Let’s talk 部分的錄音,讓學生跟讀句子。
學生可用不同的食物單詞替換關鍵詞,形成多組對話。
Talk and match
學生進行兩人小組練習,完成說說連連活動。
Good to know
出示本部分的圖片,為學生介紹中國及其他國家的飲食文化。
鞏固延伸:
做活動手冊的配套練習,聽錄音,讀給家長、朋友聽,熟悉單詞
第三課時
教學目標與要求:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2613206.htm