中班健康課我長高了教案

　　活動目標：

　　1、嘗試運用正確的方法測量身高，并感知數字與身高的關系。

　　2、通過討論。體會健康的生活方式也能促進身體長高。

　　活動準備：

　　尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表

　　活動過程：

　　一、幼兒3人一組互相幫助測量身高

　　1、我們現在是大班小朋友了，你們知道自己現在有多高嗎？我們來量一量好嗎？

　　2、老師為你們準備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號數，后面一行寫小朋友測量到的身高。

　　3、幼兒測量身高，教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。

　　二、了解正確的測量方法

　　1、教師播放幼兒測量時的照片

　　假設可能出現的問題：

　　1）幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高

　　你覺得這樣測量出的身高正確嗎？為什么？

　　小結：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結果不正確。

　　2）給沒有站直的幼兒測量身高（預設一高兩矮的幼兒為一組）

　　你們看，他們這樣測量對嗎？為什么？

　　小結：測量時人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。

　　3）使用的工具沒有在頭頂上放平我們來看看他們測量的方法對嗎？為什么？

　　小結：測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。

　　4）穿著鞋子測量的幼兒

　　這個小朋友測量時穿了什么？我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的.。

　　幼兒觀看錄像。

　　你們發現保健老師與我們測量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？

　　小結：因為鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子測量會影響身高的準確。

　　2、幼兒第二次測量

　　現在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個好朋友為一組，把測量的結果記錄在最后一行上。3個小朋友都完成了，你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數，派另一個小朋友報測量的結果，最后一個小朋友把測量的結果記錄到前面這張大紙上。

　　三、了解數字與身高的關系

　　1、找找最高的和最矮的幼兒

　　這是剛才我們量到的身高，我們從這行數字里找找，誰最高？為什么？（數字大說明身高高）我們再找找誰最矮？為什么？（數字小說明身高矮）

　　小結：原來測量到的數字大，就表示人高，測量到的數字小，就表示人矮。

　　2、根據數字大小，找小班、中班時的身高

　　老師這里有兩行數字，它們分別代表了小朋友不同時期的身高，你們猜猜這是你們什么時候的身高？為什么？

　　小結：這3個數字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高，隨著年齡的增加，測量到的數字在增大，說明我們的身體也在長高。

　　四、討論健康的的生活方式

　　我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？

　　小結：影響長高的因素有很多，但是多加強營養、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。

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