動目標：

　　1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護眼睛。

　　2、了解保護眼睛的簡單方法。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書·我自己》；2、4—6個生活常見物品

　　活動過程：

　　一、我看見了什么

　　1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什么。

　　2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什么。

　　3、提問：你是用什么看見這些物品的。

　　二、游戲“什么不見了”

　　1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。

　　2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。

　　三、經驗遷移

　　1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。

　　2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。

　　3、小結：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠處的。能看見大的`，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛護它。

　　四、眼睛是什么樣的

　　1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的，發現有眼珠、眼白、眼睫毛。

　　2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。（不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長）

　　活動反思：

　　活動的開始環節還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環節，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出，應該處于主動地位。一個問題不行，要變換問題。

　　第二環節，教師說清楚游戲環節的時候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進行適當的管理，導致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候，當小朋友不守游戲規則的時候，教師也沒有進行適當的制止。應該及時進行管理，讓小朋友遵守有些規則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養成幼兒良好的說話習慣。

　　第三環節，教師應該先要用一句話結束掉前面一個環節，讓小朋友進入下個環節。或者用夸張的語言將小朋友帶入到下一個環節。當小朋友不明白老師意思的時候，教師應該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應該刪除，不應該進行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。

　　在最后的環節當發現小朋友無法回答的時候，應該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善于發言。總體時間過于太長，有些語言不夠精煉，教師引導性不夠。

【小班眼睛看到了什么教案】相關文章：

1.小班健康教案：我的大眼睛

2.小班健康保護眼睛教案

3.小學科學《我看到了什么》優秀教案

4.《我看到了什么》教學反思

5.你看到了什么詩歌

6.幼兒園小班《明亮的眼睛》教案

7.保護眼睛幼兒園小班健康教案

8.《他們需要什么車》小班認知教案