《第三單元比賽場次》教案

　　【教學目標】

　　l、了解“從簡單的情形開始尋找規律“的解決問題的策略，提高解決問題的能力。

　　2、會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規律，休會圖、表的簡沽件和有效性．

　　3、了解體育運動中的單循環制和淘汰制激發學生熱愛體育運動的熱情，培養為國爭光的遠大志向。

　　【教學重點】 用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規律。

　　【教學難點】 從列表、畫圖的方式中尋找規律。

　　【教具準備】 多媒體課件。

　　教學過程說明

　　一、情境導入

　　l、談話：課前教師讓大家收集有關體育比賽方面的制度，如單循環制、淘汰制等，大家收集的怎么樣了？

　　2、學生匯報自己收集到的資料。不全面的教師進行補充。

　　3、今年六一節的時候，我校舉行四、五、六年級的乒乓球比賽，一共五個隊，男生十人，女生十人，第一輪要進行單循環，也就是說人人見面，那么第一輪要進行多少場比賽呢？這節課我們就來研究這個問題。（板書課題）

　　二、課題研究

　　1、小組進行討論，（如果學生有困難，教師可實時進行提示，進行幫助）

　　2、匯報方法。

　　生1：我用列表法得出，男女生第一輪各要進行45場比賽。生2：我用畫圖的方法也得出男女生第一輪各要進行45場比賽。

　　……

　　3、找規律

　　如果有二十人參加比賽呢，還是采用單循環，這樣得進行幾場比賽昵？有三十五人呢？我們是不是能從上面的探究中發現什么規律昵？

　　4、再次進行探究，找出規律。

　　這樣的比賽制度計算場次的`方法是，人數的中位數乘人數就

　　等于比賽場次。

　　三、綜合提升

　　l、那么大家算算，如果有三十人參加比賽，那么這樣，第一輪得進行多少場比賽？這么多人，你覺得采用這種規則可行嗎？（不行）如果人數較多，我們就要采用淘汰制了，也就是說可以先抽簽兩人一組進行比賽，每組的獲勝者進入下一輪比賽。這樣的話，第一輪只要進行幾場比賽？（十五場）

　　2、一場體育比賽中，一共有10名運動員。如果每兩個握一次手，一共握了幾次手？用列表或畫圖的方法找找規律，求出結果。

　　3、星星體操表演隊為聯絡方便，設計了一種聯絡方式。一旦有事，先由教練同時通告兩位隊長，這兩位隊長分別同時通知兩名同學，依此類推，每人再同時通告兩個人。如果每同時通知兩人共需一分鐘，6分鐘可能通知到多少名同學？

　　四、思維拓展

　　每年暑假，學校從安全方面著想，為了防洪搶險，組建了12人的搶險小分隊，校長為第一責任人，如果有緊急情況發生要及時通知這12人到位，請你為校長設計一個電話通知預案。怎樣能在最短的時間內及時通知到12位搶險隊員？

　　五、總結

　　1、通過這節課的學習你掌握了哪些方面的知識？

　　2、激勵評價課堂上積極發言的同學。

　　【板書設計】

　　比賽場次

　　單循環比賽場次=人數（或隊數）減去一后的中位數乘人數 （或隊數）減一

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