語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿教案是學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所展示的快樂(lè)情趣。以下就是小編整理的語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿教案，一起來(lái)看看吧！
1 甜嘴巴娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所展示的快樂(lè)情趣。
2． 通過(guò)圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。
3． 喜歡主動(dòng)和大人打招呼，樂(lè)意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 幼兒用書人手一份。
2． “爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 教師與幼兒交談，語(yǔ)言導(dǎo)入引起幼兒興趣。
1． 教師：小朋友，你們知道哪些東西是甜的嗎？
2． 你們說(shuō)了這么多好吃的甜東西，今天，我也想說(shuō)一樣甜甜的東西，我要說(shuō)的和你們說(shuō)的都不一樣，它不是吃的東西，你們想知道嗎？
二． 教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：
1． 兒歌里說(shuō)了些什么？
2． 小娃娃有一張?jiān)鯓拥淖彀湍兀?/p>
3． 她喊了誰(shuí)？大家高興嗎？
三． 引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的兒歌，幫助幼兒理解內(nèi)容。建議提下列問(wèn)題：
1． 為什么說(shuō)小娃娃是甜嘴巴呢？
2． 你喜歡小娃娃嗎？
3． 小娃娃是一個(gè)什么樣的孩子呀？
四． 師生一起閱讀兒歌《甜嘴巴》。
五． 幫助幼兒觀察圖夾文，邊指漢字邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒感知、認(rèn)識(shí)漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。
六． 為圖片找漢字卡片朋友。“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。
七． 幼兒學(xué)習(xí)并有感情地朗誦兒歌。
老師再次朗誦兒歌。鼓勵(lì)幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個(gè)什么樣的孩子。啟發(fā)幼兒在平時(shí)遇到熟悉的人要主動(dòng)打招呼，做個(gè)有禮貌的小朋友
2 蝴蝶找花
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、貼貼，激發(fā)孩子對(duì)美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。
2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶．感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．和寶寶一起在活動(dòng)室的`墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺(jué)得我們的活動(dòng)室很美。
2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動(dòng)感)，歌曲《好朋友》錄音帶。
3．蝴蝶每人3。4只(有的背面有雙面膠，有的沒(méi)有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．看看說(shuō)說(shuō)
(1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說(shuō)說(shuō)幻燈片上的內(nèi)容。
(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。
2．找找貼貼
(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰(shuí)來(lái)幫幫我，我想找花寶寶做朋友。”(請(qǐng)寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)
(2)小蝴蝶背后沒(méi)有雙面膠怎么辦?請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)
(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點(diǎn)觀察寶寶是用何種辦法來(lái)粘貼的。
3．唱唱跳跳
一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂(lè)．我快樂(lè)，大家都快樂(lè)的積極情感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我以游戲貫穿始終。2～3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動(dòng)中．把落腳點(diǎn)放在關(guān)注幼兒的情感上，通過(guò)幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，嘗試把美的情感貫穿于活動(dòng)的始終，讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。豐富有趣的情景，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于幫助孩子積累各種基本經(jīng)驗(yàn)。喜歡重復(fù)是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，在看幻燈時(shí)，孩子們會(huì)反復(fù)地學(xué)說(shuō)：紅花、黃花，并與電腦里的花、蝴蝶積極互動(dòng)．充分融入到情景中。
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